文档介绍：111 . 1 .通过课文学****理解“散文形敬神不散”和象征手法。 2 .把握排比句和反问句。重点难点 1 托物喻义散文的特点是重点之一。 2 .象征主义的写作手法是重点之二。 3 .难点是理解、把握排比句和反问句。教学时间二课时教学过程第一课时第一课时第一课时一、预****1 .读准下面加点字的读音。大毡(zh ā n) 开垦(kě n) 主宰(zǎ i) 坦荡如砥(dǐ)潜(qi á n)滋(zī)暗(à n)长无边无垠(yí n)诸(zh ū)如倦(ju à n)怠(dà i) 婆娑(su ō)恹(yā n)恹(y ā n) 欲睡丫(yā)枝虬(qi ú)枝参(cā n)天初融(rónɡ) 秀颀(qí) 地壳(qi à o)晕(yù n)圈 2 .解释下列词语。(1 )视野:视力所及的范围。(2 )黄绿错综:黄土地和绿植被纵横交叉在一起。(3 )妙手偶得:文学素养深的人偶然间所得到的。语出陆游诗“文章本天成,妙手偶得之。”(4 )无边无垠:没有地域的界限,广阔无边的意思。(5 )倔强:(性情)刚强不屈。(6 )纵横决荡:纵横驰聘,冲杀突击。(7 )捕木:常绿乔木,木质坚实,是贵重的木材。(8 )秀颀:美而高。颀,高。 3 .( 1 )粗读课文,给文章分段,归纳段意及中心。(2 )思考课文预****提示。二、导入 1 .作家作品简介: 茅盾( 1896 — 1981 )中国现代进步文化的先驱者,伟大的革命文学家、文化活动家、社会活动家和中国共产党最早的党员之一。原名沈德鸿, 字雁冰, 笔名茅盾。浙江桐乡乌镇人。 1928 年发表第一部小说(蚀), 10 月东渡日本与党失去联系, 1930 年回上海后和鲁迅一起参加左联、反击国民党文围剿。抗战期间在周恩来领导下从事抗日救亡工作, 主编( 文艺阵地)杂志。 1940 年到延安鲁艺讲学,后又到重庆、香港等地,坚持和平,反对内战,反独裁。 1948 年到达大连,后到北京参加政协会议并筹备第一次全国文代会,当选为中国文艺联合会副主席。作协主席。建国后历任文化部长, 全国人大代表, 历届全国政协常委、四届、五届副主席。 1981 年3月 31 比中共中央决定恢复他的党籍。和鲁迅、郭沫若一样, 茅盾是中国文坛上灿烂明星。为我国革命文艺和文化运动奠定了基础。代表作有《子夜》〈林家铺子〉〈风景谈〉〈白杨礼赞〉等。 2 .什么是象征手法? 在文艺创作中,象征主义往往是和比喻手法融合在一起的,但二者又有区别:( 1)比喻可以用于表示任何事物的性状,而象征只用于表示有关人类的品质或人类组织的性质,而且也都从本质特征上考虑。(2) 一般的比喻, 其喻体在全篇文章中不占主要地位, 它并不是文章的主要题材, 如果这类喻体在文章中占了主要地位就称为象征体了。这种手法也称为象征手法了,这是。个重要的区别标志,( 3 )比喻适用于各类文体,象征一般只适用于抒情作品。 3.“贵族化的楠木”象征什么? 茅盾同志说:贵族化的桶木象征国民党反动派。我写此散文是这样想的。 4 .导语(白杨礼赞)是一篇借景抒情,具有浓郁象征色彩的散文。它蕴藏着诗一样的情愫,使一个客观对应物——白杨树, 在精湛的艺术描写中赋有了人格化的生命力。细腻的白杨树外形是革命者的形象, 更多局部细节描写组成了一组组象征性的意象群。这一切在学****