文档介绍：高中英语阅读“三段式五步教学法”模式阅读教学是高中英语教学中的一个重要环节,是培养学生正确阅读习惯和能力的重要阵地,所以探究一个行之有效的阅读教学模式至关重要。主要形成高中英语阅读“三段式五步教学法”模式:第一阶段:读前一、课文整体导入新课导入就是把课文的主题呈现给学生,使学生的注意力集中到课文提供的语境中来,激发学生的阅读欲望。教师应根据不同的教学内容采用多种形式导入新课。第二阶段:读中二、依据不同篇章的类型与模式,选择寻读、略读方式教师出示一、两个问题让学生带着听课文录音或快速通读整个文章。要求学生抓住篇章大意,确定所搜寻的信息在文章的大体位置;要求学生以尽可能快的速度主动获取信息反映篇章大意,构建篇章大致的语义图。(fastreading)教师先让学生快速阅读(fastreading)课文,要求学生找出文章的主题句,弄清文章的中心内容,初步了解作者的写作意图和对文中人物或事件的态度。可以设计以下几个问题:??,what’stheauthor’sattitudetowardszhongguancun?(skimming)本文行文流畅,脉络清楚,可以让学生通过略读(skimming)了解文章的主旨大意和行文结构,要求学生在规定的时间内完成阅读后,基本能说出大概内容,或回答关于generalidea的wh-问题,可以检查学生自主获取大意信息的效果、训练短时记忆信息的能力、多角度训练思维的变通性。三、精读和语篇分析在第二步的基础上,细读、精读课文并进行语篇分析,综合推理、细读指对课文中一些重要语段进行仔细阅读,通过有目标的阅读,加大信息输入量,加深对课文的理解。在这一环节中,教师应先给学生预设目标,引导他们观察和提取与主题密切相关的具体事实和信息,不同文体了解不同信息。第三阶段:读后四、语言知识讲解语