文档介绍：幸福比优秀更重要汤勇教育是一项面对人、面对未来的工作,目标之一是教给学生获得快乐与幸福的能力, 而作为教育工作者,我们可以不卓越, 却不能不幸福,甚至从某种程度上讲, 幸福比优秀更重要一一我们首先要能够感受幸福,才能带给别人幸福。如何在工作中感受幸福?这需要我们顺应内心、遵从教育教学规律开展工作。幸福的教育生活不能片面追求高分。没有分数不行,只有分数也不行。分数不是教育的全部,教育的取向及意义也不是唯分数至上,教育的真谛在于帮助学生拥有良好的素养,让他们在获得更好学业成绩的同时, 拥有良好的习惯、健康的身体、善良的品质、 高尚的情操、顽强的毅力、健全的人格、创新的能力。幸福的教育生活不能蛮干。反观当下教育,以争第一为目标的教育制造了多少失败者,反复考练泯灭了多少学生的创造力, 分数至上压抑了多少学生的个性发展, 死整蛮缠让多少学生身心受到了伤害,片面追求升学率让多少教师和校长苦不堪言 ……因此,我们要践行幸福教育,相信学生的学习潜力和发展可能,将课堂还给学生、 将时间还给学生、将学习的主动权还给学生,进而让学生在自主学习、合作学习、探究学习中提升能力,快乐成长。我们努力的方向是让每个学生的生命更有意义,而不是靠死记硬背、拼时间、拼体力的方式提高学业成绩。幸福的教育生活要注重学生的个性发展。教育要促进人的发展,只有当教育作用于个性差异之上,才能有效促进个体的发展。每个学生都有鲜明的个性和与众不同的成长 密码”,是不可复制的孤本,我们应该坚持多一把尺子, 多一些标准衡量和评价学生, 多一份等待和耐心,让每一个学生都成人,成为他们心中最好的自己。幸福的教育生活需要教师幸福。长久以来,我们习惯于教师默默地奉献,清贫地坚守,入类灵魂工程师”的光环以及蜡烛”春蚕”