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深圳市教育科学规划课题.doc

上传人:sssmppp 2020/8/9 文件大小:75 KB

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深圳市教育科学规划课题.doc

文档介绍

文档介绍:深圳市教育科学规划课题成果鉴定申请•审批书课题名称 课题类别 课题批准号课题主持人 课题所在单位 课题主持人手机号填写日期深圳市教育科学规划领导小组办公室2014年9月本申请鉴定的研究成果不存在知识产权争议;深圳市教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权,拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。特此约定。课题负责人(签章)填表说明一、本表仅适用于列入深圳教育科学规划的课题鉴定结题申请。二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可空白;所填栏目不够用时可加附页。三、“工作报告”及“研究总报告”、“课题成果科报”、“所在单位审核意见”、主管部门审核意见“的写法和要求见该栏目的“内容提示”。四、课题研究完成后直接向鉴定主持人所在单位申请结题与成果鉴定。结题成果鉴定材料包括:课题立项通知书、《课题申请•评审书》、开题报告、中期报告、《成果鉴定申请•审批书》、成果主件(研究总报告和成果简报)、成果附件(专著、论文及其它文本成果)、相关证明(领导批示、获奖情况、媒体报道及被决策采纳等的证明文件)、重要变更的申请及获准批复。除专著外,每套鉴定材料必须统一装订成册。五、结题成果鉴定会的专家由课题主持人提供人选名单,报单位领导同意。所请专家需要有相应经历和资历,能公正评定,要有利于课题成果梳理呈现。结题成果鉴定专家不应少于五人,并分属不同学术领域,原则上同一单位专家不超过2人。六、因结成果鉴定会议是一个成果公告活动,可以起到培训引领作用,原则上凡市教育科学规划课题都要组织结题成果鉴定会。七、课题组要认真听取专家建议,将结题鉴定会之后修改的最终成果材料一式三套(一套自留,1套存单位,一套送市教育科学规划办存档)。八、请将结题鉴定会之后修改过的最终版《成果鉴定申请•审批书》及课题成果主件(研究总报告和成果简报)的电子版发至电子信箱:******@、深圳市教育科学规划领导小组办公室地址:深圳市罗湖区泥岗西路1068号,邮编:518001,联系电话:82672152,一、基本情况提交结题鉴定的成果成果主件研究总报告:成果简报:成果附件简述(专著、论文及其它文本成果等)申请鉴定方式会议鉴定()通讯鉴定()主持人通讯地址邮编主持人联系电话电子信箱课题组主要成员名单姓名工作单位职务和职称承担任务二、工作报告(不超过2000字)内容提示:研究的主要过程和活动;研究计划执行情况,课题经费使用情况;研究变更情况(课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等);成果的出版、发表情况,采纳、转载、引用、实践情况等。三、成果结题成果鉴定会情况(不超过2000字)1•成果结题成果鉴定会简况(时间、地点、听众、科研管理部门主持人);2成果结题成果鉴定要点(论题价值、重要观点、过程评价、建议等);3•同行听众反馈意见。四、课题所在单位审核意见内容提示:课题研究是否对主持人实际工作有改进与促进作用,所获得研究成果是否为学校工作带来了支撑作用;是否举行结题果鉴定会;是否同意结题鉴定;是否同意成果在本单位推广应用。单位公章 负责人(签章)年月曰五、课题所在区域教育科研主管部门审核意见内容提示:成果是否达到鉴定要求;课题管理和经费使用是否符合规定;研究经费是否有足够保障;是否参加过课题开题、中期检查、结题成果鉴定会;是否同意结题鉴定。单位公章 负责人或主管人(签章)年月曰五、深圳市教育科学规划办领导小组办公室审核意见单位公章内容提示:结题成果鉴定会的专家是否符合有关要求;鉴定意见是否是课题研究全过程的真实评价;课题研究是否解决了课题所提岀的问题;是否同意专家组鉴定意见;比较研究之后是否可以成为优秀成果。负责人(签章)年月曰附一深圳市教育科学规划课题成果鉴定意见表课题名称成果名称课题核心概念课题负责人成果形式课题类别学科分类课题组成员鉴定组专家姓名职务(称)研究专长所在单位专家组鉴定意见(内容提示:课題研究有何意义与价值;课題研究过程是否真实、合理、有效;课题研究达成何种成效及成果,有无突出贡献;对成果进一步梳理呈现的意见或建议;不少于&)()字。专家组长签字:专家组成员签字:年月日能否通过鉴定通过口 不通过口是否推荐为优秀成果附件二研究总报告格式(不少于1万字,可另附页)一、 简介部分标题摘要(300-500字)缘起:课题研究的原因,研究起始历程,重要变更说明,完成时间等。二、 主体部分背景研究聚焦问题:问题提岀背景、拟研究的问题。核心概念界定、研究的理论与实践意义文献研究述评:理论基础、经验基础、述评研究目标、内容,创新之处研究程序:研究对象、依托理论、研究方法、技术路线研究过程:在什么阶段做了什么重要研究,概括为几大研究结果呈现:有何重要结论、有何成效、分类列表文本成果思考与展望:分析和讨论课题研究过程中的得失情况,今后意向9