文档介绍：初中《信息技术》教学设计体育屮考成绩自测T具——函数的综合应用案例作者朱勇单位及邮编湖北省黄石市第十四屮学(435000)电子信箱Zhuyong:7307@联系电话**********体育屮考成绩白测T具初中《信息技术》教学设计体育屮考成绩白测工具——函数的综合应用案例名称适用教材课时体育屮考成绩自测工具——函数的综合应用九年义务教冇初级屮学教科书《信息技术》九年级Excel综合实践课是教材第6章(数据处理)“精打细算小鬼当家”的内容。Excel强大的数据处理功能和价值很大稈度上是通过公式和函数来体现的,在整章学****过程屮既是重点,又是后面学****的基础。本章以奥运会金牌风云榜为例,简单介绍了Excel屮的求和、单元格引用、最大值、最小值、逻辑判断。考虑到学生的基础与兴趣,我对教材进行了再开发,以一个综合性的实用小工具(体育中考成绩自测工具)为例介绍IF函数及其嵌套、Match>Index>Sum>Max^Min等函数的综合应用,期望加深学生对这些函数的理解,并灵活运用以解决生活屮的实际问题。教材分析学情分析教学目标教学面向的是九年级的学生,该年龄段的学生已具备了一定的信息素养,掌握了基木的信息技术知识和技能。通过前面章节的求和、最大值、最小值、If语句及嵌套的学****学生已经了解Excel+数据一般统计的方法,并掌握了公式与常用函数的基木编辑方法。但初屮生对函数的思考和使用较少,同时课业负担重,怎样激起学生的学****兴趣呢?考虑现在屮考增加了体冇考试,怎样将自己的体冇测试成绩转化成分数也是学生比较关心的,以此为引,木课采用“体育中考成绩自测工具”案例,与学生实际生活紧密联系,引起学生的注意,激发学生的学****兴趣。一、 知识与技能掌握IF、MatchIndex>Sum、Max^Min函数的格式、功能和使用方法能熟练书写Excel中的函数的嵌套和实际用法。二、 过程与方法(1)能根据需要,运用所学的函数对数据进行统计与分析(2)提咼对函数的理解能力与解决实际问题的能力三、情感态度与价值观提侶积极参加体育运动,均衡发展,积极向上的生活态度和健康理念教学重点多种函数的综合应用;尤其是条件表达式的运用教学难点IF函数的嵌套综合应用教学方法任务驱动,实例讲练,分层学****教学环境多媒体网络教室(学生两两分组操作练****极域”网络教学系统(教师演示指导)资源准备考虑到学****者的个别弟异,采用分层教学的策略,发放给学生的Excel任务文档包括三类练****详见“”):基础必做——讲解知识点时举例练****综合练****体育中考成绩白测T具”实例应用优化选做——巩固加深,让学有余力的学生可了解更多的小技巧教学过程环节教学过程教师活动课堂准备检杳学生机器分发教师演示文件及相关文件准备学生活动预****前面函数的用法【欣赏】创设情境引入新课师:谁跑的快?如果他们也参加屮考,可以得多少分?(生大笑)20,15,10-0师:那是,世界飞人得满分那肯定没问题,至于这个小女孩能不能达不到我们的标准,没关系,但我们M该表扬她的精神,平时多参加运动冇利于健康。师:现在请几个学生汇报一下这周你们的体冇测试引导学生讨论、观察、思考开动脑筋,主动观察体验数据,看你们能得多少分。(演示记录数据,评分标准表,计算求出毎人成绩)师:怎么样?太麻烦了,如果是很多人呢?大家利用我给大家的长跑成绩