文档介绍：课题《士兵突击》(节选)授课班级一年级课型新授教学目标知识目标:在整体感知小说内容的基础上,把握曲折的故事情节和极具个性的人物形象;能力目标:通过分析文中语言、肖像、动作描写的作用,体会文章的主旨和人物形象,使学生提高分析、归纳、评价、写作等综合能力;情感目标:理解、学****当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格,体会他们“不抛弃,不放弃”生死与共的战友情,培养学生集体胜于一切的团队精神。教学重点1、引导学生讨论分析文中语言、肖像、动作描写的作用,体会文章的主旨和人物形象;2、感悟当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格,体会他们“不抛弃、不放弃”生死与共的战友情。教学难点由人物形象的个性美而体现的共性美。教学方法创设情景法、鉴赏分析法、讨论法。教学过程时间分配一、导入新课:(略)二、整体感知课文内容,梳理故事情节1、问题:小说情节发展包括哪四个阶段?明确:开端、发展、高潮、结局2、请一位同学复述故事情节。小结:俗话说“文似看山不喜平”,军事题材的小说,更是要以扣人心弦的情节取胜,课文中几处定格的画面让人回味无穷,情节的起伏变化牵动着读者的心绪,使读者久久不能平静。三、环境描写1、直接环境描写2、间接环境描写小结:小说中的环境描写烘托了人物形象,也为情节的展开做了铺垫。四、互动探究,鉴赏人物(一)鉴赏人物的个性美引发想象,创设意境,让学生轻松地走入文本,调动他们上课的积极性播放截取的电视剧中对应课文的影音片断,使学生身临其境地感受军人的豪情壮志,激发他们对军人的敬佩之情,而且复述故事情节能提高学生的语言表达能力。培养学生提炼文章精华的能力2分钟8分钟3分钟许三多:执着、憨厚、坚韧、善良成才:聪明、自私伍六一:沉默、朴实、重感情小结:(略)(二)鉴赏人物由个性美所体现的共性美如此说来,在这场竞争中,那些被淘汰的士兵才是真正的失败者?归结要点:(略)五、探究文题含义,升华主题问题1:小说的题目为什么是《士兵突击》?明确:在任何困难和灾难面前,像士兵一样突击,像许三多们一样,不抛弃、