文档介绍：五年级下册第一单元学案导航
学生独立根据学案进行学****的流程与方法
──根据整合目标自主学****br/>──根据导学表中的标准,与小伙伴进行互相交流与检查后,填写“自评”中的各个栏目;
──完成助学稿,并与小伙伴进行互相批改,填写“他评”中的各个栏目。
──在学识树上写出自己的收获并选择自己喜欢的形式,进行展示课的准备;
──与小伙伴进行展示分享活动;
──独立完成促学稿,请老师批改。
学案导航(1)
一、学****目标:目标一二
二、时间安排:自学2课时,完成助学稿2课时,共4课时
三、导学表:
评
价
态度
积极
理清思路
学****生字
学****词
背诵内容
收获展示厅
促
学
稿
总
评
把握主要内容
正确
朗读
拼读
书写
端庄
扩
词
熟读书写
正确
理解
《日积月累》
白杨
草原
认真
准备
争当
首席
穿插
及时
讲究
礼仪
自评
他评
四:助学稿
【1】我了解了课文大概内容,我会填空。
(1)《丝绸之路》这篇略读课文描绘了公元115年,中国与( )在边境上互赠礼品的场面。中国使者的一句话点明了全文的中心。这句话是:
____________________________________________________________________
(2)根据导读的提示,用简洁的语言概括《把铁路修到拉萨去》这篇略读课文的主要内容。
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(3)《草原》一课,作者老舍先生先描写( )的景色;再描写( )的情形。
(4)《白杨》写的是在通往( )的火车上,一位父亲和两个孩子,望着车窗外的( )展开讨论的事。
【2】我能正确朗读(按照组长临时指定的内容朗读)
,表达与作者一样的对草原风光惊喜不已,赞叹不已之情。
,表达出蒙古族同胞的纯朴热情和民族间的团结互助。
《白杨》有关部分,表现出孩子天真烂漫。
《白杨》有关部分,表现出父亲严肃而又不失亲切。
。
【3】我学会了生字,能完成下面练****br/>(1)“蒙古包”中的“蒙”读作( );
(2)“好客”中的“好”读作( );
(3)“似乎”中的“似”读作( );
(4)给下面词语中的汉字标上正确的声调:
rou xuan le shu se jin chu xie zheng
柔美渲染勾勒拘束羞涩襟飘带舞矗立机械狰狞
(5)我能写出下面字词的读音。
矗( )凹( )奂( )贸( )妖娆( )巍峨( )狰狞( )
【4】我会书写
。
(吟、貌、襟、涩、疆,“毯”的最后一笔为点,“陷”右下的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横)
。
(1)“貌”和“疆”的部首分别是( )( );(2)“毯”的最后一笔是( );
(3)贯通的“贯”一共有