文档介绍：学校管理工作案例范文学校管理工作案例范文学校管理工作案例范文: ,他说: 老师,许同学这样关心我,爱护我, 帮助我, 如果我再不努力, 对得起她吗? 我笑着说: 你长大了,懂事了,进步了。我真替你高兴。在第一单元的考试中,他取得了 73 分的好成绩。我为了鼓……学校管理工作案例范文:学校管理工作案例我今年接七( 2 )班,班上有个学生叫赵某, 他上课无精打采, 要么搞小动作, 要么影响别人学习, 提不起一点学习的兴趣; 下课追逐打闹, 喜欢动手动脚; 作业不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草每天不是科任老师就是学生向我告状, 学校管理工作案例范文。于是, 我找他谈话, 希望他能遵守学校的各项规章制度, 以学习为重, 按时完成作业, 知错就改, 争取进步, 争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子, 后来口头上答应了。可他又一如既往, 毫无长进, 真是承认错误, 坚决不改。此时我的心都快冷了, 算了吧, 或许他是根不可雕的朽木。但又觉得身为班主任, 不能因一点困难就退缩, 不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体, 必须面对现实!我内心一横: 不转化你,誓不罢休。他无进步,或许是他并没有真正认识自己的错误,没有真正要做个他人喜欢的人的念头。为了有针对性地做工作, 我决定先让他认识自己的错误, 树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话, 谈话中, 我了解到他心里十分怨恨以前教过他的一位老师。我心里一喜, 让他认识错误的机会来了。我轻声问他: 你为什么会恨那个老师? 他不好意思地回答: 因为她常常批评我。我顺着问: 老师为什么会常批评你, 你知道吗? 他说: 因为我常违反纪律, 没有按时完成作业, 书写也不工整你已经认识了自己的错误, 说明你是一个勇于认错的好孩子, 但是, 这还不够,你觉得应该怎样做才好? 想改正错误吗?想做一个受他人欢迎的孩子吗,你要怎样做才好呢? 我今后一定要遵守纪律,团结友爱,认真完成作业那你可要说到做到哟! 好! 后来,他无论是在纪律上,还是在学习上,都有了明显的进步。当他有一点进步时,我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的,端正了学习态度。为了提高他的学习成绩, 除了在思想上教育他, 感化他, 我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女学习委员许某与他结成帮扶对子, 目的是发挥榜样的力量。事前, 我先对许某进行了一番谈话:为了班集体,不要歧视他,要尽你自己最大的努力,耐心地帮助他, 使其进步。许某满口答应, 并充分利用课余时间帮助他, 教育他。有时, 许某也会产生一些厌烦情绪, 说他不太听话, 不太乐学此时,我就跟她说:要有耐心,慢慢来。后来,他取得进步时, 除了表扬他, 我还鼓励他说, 这也离不开同学们的帮助, 特别是许某的帮助。在同学们的帮助下, 在他自己的努力下, 他各方面都取得了不小进步。他纪律上更遵守了,劳动也更积极了,学习上更努力了, 成绩也有了很大的进步。为此, 我会心地笑了。后来, 有一次我找他谈话时,他说: 老师,许同学这样关心我,爱护我,帮助我,如果我再不努力, 对得起她吗? 我笑着说: 你长大了, 懂事了, 进步了,, 学校管理工作案例范文。我真替你高兴。在第一单元的考试中,他取得了 73 分