文档介绍：《画家乡》教学设计朱庆梅教学目标:1、认识“原、市、虾、捡、贝、壳、脚”等8个字2、理解课文内容,激发爱家乡的情感,使学生感悟家乡的美,从而受到爱家乡,爱祖国的教育。 3、在教师指导下,画自己的家乡,使学生从小热爱我们的祖国,我们的家乡。教学重点: 1、认字。 2、通过朗读课文,体味家乡之美,感悟爱乡之情。教学难点:画中感悟,品读文字。教学过程:第一课时一、导入新课: 同学们,我们都有自己的家乡,我们都爱自己的家乡。我的好朋友涛涛、山山、平平、青青、京京他们也很爱自己的家乡,今天他们邀请同学们到他们的家乡去看看。二、初读课文,整体感知:1、自由读文,画出本课生字词。2、教师讲解生字词。(注意读音,书写)3、给生字组词。4、再次读文,画出喜欢的词句,读一读(初步感知语言)。第二课时一、品读课文,理解感悟(一)学生读文(请大家轻轻地打开课本,再来读读课文,读完后告诉老师这几位小朋友的家乡都在什么地方?你更喜欢谁的家乡?)(二)自由读自己喜欢的部分。(老师发现同学们的收获可大了,课文读得更正确、更流利了。山山他们呀还想请你们到他们的家乡去瞧瞧,你最喜欢谁的家乡就去谁的家乡看一看,读一读。)(三)汇报并指导朗读。师:刚才同学们读得可带劲了,老师真想听听你们喜欢谁的家乡?快告诉老师吧!涛涛的家乡:1、你喜欢谁的家乡?为什么?他的家乡有什么特点?你能在书上找出这句话并读给我们听吗?相机指导朗读。句一:他画的海那么蓝,那么宽。句二:一艘艘船上装满了鱼和虾。2、齐读。你们这么喜欢涛涛的家乡,就让我们把这一段连起来读读吧。3、边想边读。大家读得真好听,老师还想听一遍呢!这一次让我们一边想着美丽的大海一边来读。(山山、平平、青青、京京的家乡按照涛涛的家乡来学****二、列出涛涛等家乡的特点。(现在我们知道了这几位小朋友的家乡各有各的特点,那你们还记不记得他们的家乡都有些什么特点?)三、拓展延伸是啊,他们的家乡都很美,可我们的家乡——宿松,也很美,请同学们也像涛涛他们那样来画画我们的家乡,把它介绍给全国的小朋友,让大家都知道我们美丽的宿松。板书:涛涛   海边   那么蓝,那么宽山山   山里   那么高,那么清平平   平原   那么平坦,那么宽广  热爱家乡青青   草原   一眼望不到边京京   城市   那么美