文档介绍：绪论教学教案
教师
邹金环
教学单元
绪论
授课计划学时
2
授课时间安排
 
一、教学内容:
1、知识点:阅读植物的多样性,认识植物在农业生产中的作用,理解植物与农业科学的关系。
2技能:显微镜部件的识别及使用。
二、学生特征分析
1、学生为对口高职班,基础层次有差异。
2、学习的积极性较高,主动性强。
三、教学内容和学的分析与确定
1、技能和知识点的划分与学的确定
编号
技能和知识点
学
理解
熟练
操作
应用
分析
综合
技能
能够掌握显微镜的正确使用方法。
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知识
了解植物学的作用及其学习的目的和方法。
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态度
认真识别各部件的名称及其作用,严格按照规程操作。
 
 
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能力
全部会操作和应用
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2、分析教学的重点和难点
 教学难点:显微镜构成的认识、作用及其使用。
解决途径:加强练习
教学难点:无
解决途径:
四、教学策略      
运用实物进行认知教学。
五、教学设施与媒体的选择应用
 
学
技能训练的教学设施条件
媒体
类型
媒体内容
使用时间
媒体在教学中的作用
媒体使用
方式
技能
完全掌握
显微镜、载玻片
 
 
 
 
 
知识 
认识会应用
说出各部分的名称及其使用
 
 
 
 
 
能力
熟练掌握
 
 
 
 
 
 
六、教学过程设计(流程图、语言描述说明)
介绍课程的主要内容,学习时应注意的问题。
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过渡:植物学主要讲述的内容是什么?在专业中有什么作用?
板书:绪论
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首先介绍绪论的内容
板书:一、植物的多样性
直接讲述植物的种类→→请同学们看书植物分类的名称(或板书植物的分类)
重点讲述种子植物的种类及其作用、分布→→植物在自然界中的分布→→提出植物在自然界和国民经济中的作用
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板书:二、植物在自然界和国民经济中的作用
1、绿色植物的自养性→→空气的净化→→有机物的合成
2、菌类的矿化作用→→分解→→绿色植物的再利用→→循环
3、植物生长形成的物质→→国民经济的主要资源→→举例说明植物在生活中的作用。
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过渡:在中学学习过语文、数学、生物等课程→→学科→→植物也是一门学科
板书:三、植物学的发展→→研究的角度不同形成不同的分支学科→→形态学、分类学、遗传学、生理学→→随着社会的发展→→到学科的延伸。
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过渡:植物在国民经济中有着重要的作用,人们的生活物质就来源于植物,农业生产就是栽培植物,形成人们的必需品→→农业科学的研究与生产的对象为植物→→植物与农业科学的关系十分密切
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过渡:发问学生——种子专业学习植物学的目的是什么?→→学生回答→→是一门基础课→→讲述学习的内容
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过渡:本课程是研究植物形态特征和内部结构的学科,