文档介绍：Unit1I’vegotmanynewfriendsTeachingAims:(会用单三人称及复数人称替换)MainContents:+todo/'vegot…/He'sgot.../She'sgot...新知识教授流程Greeting:.(Mynameis...Iamyournewteacher.).(如果是新接的班,可以加入自己的自我介绍,也可让每个孩子做一个简单的自我介绍)Warmup:Nevergiveup!永不言弃!(可以用引导的方式,让孩子慢慢地猜出这句话的意思。)Review:Like的用法:(用TPR教学)Ilikegoingshopping.(作出购物的动作)Iliketosing.(做出唱歌的动作)可以用"Idoyousay"操练NewKnowledge:-?(找人扮演这些角色,读,并且翻译)然后让学生自己做自己的口头自我介绍。(inEnglish)对话中,注意lovelytomorrow,这两个单词对学生稍微有些陌生。让他们会熟烂运用这一段,可用情景法。、Pt3、Pt6、Pt7、Pt8、Pt9T:Hello,.(拿起书)I’vegotapen.(拿起学生的一支钢笔)多说几个类似的句子,然后写出一个在黑板上,找人来翻译。引出“I’vegot…”求每个人对自己手中有的东西,造出一个句子。(I’ve=Ihave)然后改换人称操练。用HeSheThey操练。(Pt7可以放在这里,老师学生一起打拍子,读读这个Chant)T:要怎么问,才能够回答“I’vegot…”。引出“Whathaveyougot?”Pt1Pt6让学生先大致看一遍,找出不理解意思的单词或者词组,讲解。。Pt8可以做游戏Pt9多找些学生,操练。3、Pt4交际对话用情景法教学,让学生分组演话剧。4、Pt5选择疑问句Myfriendisagirl.→Isyourfriendagirl?→Isyourfriendagirloraboy?一步步慢慢引出反义疑问句,并会回答。这一部分的反义词特别重要,要求学生会默写。另外。Myfriend’shair,引出名字后面加’s表示‘…的’有s时直接加’也要强调到。WritingPractice:课堂宝、练****册尽可能在课堂上完成,至少也要完成一样,收上来批改。下次课之前发。Homework::我有两块橡皮。他有许多图画书。他们喜欢踢足球。:随机利用课堂上的东西TeachingSummary:CheckingContents:Pt7DictationContents:①boygirltalllongshortChineseEnglishstrongweakfatthin②我们有许多图画书。他有一个新橡皮。Mary喜欢跳舞。Jack喜欢踢足球。你的妈妈是胖的还是瘦的?(做出回答)Unit2Isthisbookyours?TeachingAims:1、会熟练运用名词性物主代词2、树立学生一词多义的意识MainContents:1、mineyourshershisitsoursyourstheirs形容词性物主代词+名词=名词性物主代词2、batfantankbankhand的一词多义新知识教授流程Greeting:Hello,:U1Pt7Review:我突然间失忆了,忘了大家的名字了。所以还要请大家做一个简短的自我介绍。这次我们用写的方式。用上like、:名词性物主代词(建议应经接触过,这里更细致的学****1、T:’sthemeaningofthissentence?Ss:这是我的书。T:这句话还可以怎么说?Ss:这本书是我的。T: