文档介绍：第五章土壤质量监测周次:第9周教学时数:4[教学目的与要求]掌握土壤的基本性质,土壤环境质量监测方案,土壤样品的预处理;了解土壤的组成,土壤样品的采集和主要土壤污染物的测定方法。[教学的重点及难点]本章重点是土壤的基本性质,采样点的布设,土壤环境质量评价;本章难点为土壤样品的预处理。[教学手段与方法]以课堂讲授为主、ppt课件辅助教学[考核目标];“土壤环境质量标准”对土壤的分类以及各类土壤的功能和保护目标;;;。[教学内容与过程设计]复****固体废物监测引入:请大家谈谈什么是土壤圈?第一节土壤基本知识一、土壤的组成土壤是指地球陆地地表能生长绿色植物的疏松层,能为植物提供水、空气和养分。土壤是植物生长的基地,是动物、人类赖以生存的物质基础,土壤质量的优劣直接影响人类的生产、生活和发展。地球表层的岩石经过风化作用,逐渐破坏成疏松的、大小不等的矿物颗粒(称为母质)。而土壤是在母质、气候、生物、地形、时间等多种成土因素综合作用下形成和演变而成的。土壤组成很复杂,总体来说是由矿物质、动植物残体腐解产生的有机质、水分和空气等固、液、气三相组成的。(一)土壤矿物质(1)土壤矿物质的矿物组成(2)土壤机械组成土壤是由不同粒级的土壤颗粒组成。土壤粒径的大小影响着土壤对污染物的吸附和解吸能力。土壤机械组成的分类是以土壤中各粒级含量的相对百分比作为标准。国际制采用三级分类法,即根据沙粒(—2mm、粉沙粒(—)和粘粒(<)在土壤中的相对含量,将土壤分成砂土、壤土、粘壤土、粘土四大类和十二级。(二)土壤有机质(三)土壤生物(四)土壤溶液(五)土壤空气二、土壤的特性三、土壤背景值又称土壤本底值,是指在未受或少受人类活动影响下,尚未或轻微受破坏的土壤中元素的含量四、:(1)化肥、农药污染:由于大量使用化肥、农药,许多有害物质进入土壤并累积起来。(2)污水灌溉:污灌有许多好处,可充分利用污水的营养成分。但污灌也使一些有害元素进入土壤,并在土壤和作物中累积,危害人体。(3)大气和水体污染物经迁移、转化进入土壤,而造成土壤污染。(4)工业废渣、生活垃圾和污泥堆积,经雨水浸泡后污染物进入土壤。:无机污染物、有机污染物、有害微生物五、土壤质量标准第二节土壤环境质量监测方案一、监测目的(一)土壤质量现状监测(二)土壤污染事故监测(三)污染物土地处理的动态监测(四)土壤背景值调查二、资料的收集与制订方案(一)污染调查调查内容包括:(1)地区的自然条件:包括母质、地形、植被、水文、气候等;(2)地区的农业生产情况:包括土地利用、作物生长与产量情况,水利及肥料、农药使用情况等;(3)地区的土壤性状:土壤类型及性状特征等;(4)地区污染历史及现状。(二)采样点布设由于土壤本身在空间分布上具有一定的不均匀性,所以应多点采样并均匀混合成为具有代表性的土壤样品。①布设原则②布点方法(三)采样深度(四)采样时间(五)采样量(六)采样注意事项三、监测项目环境是个整体,污染物进入哪一部分都会影响整个环境。因此,土壤监测必须与大气、水体和生物监测相结合才能全面和客观地反映实际。土壤监测中确定土壤中优先监测物的依据是国际学术联合会环境问题科学委员会(SCOPE)提出的“世界环境监测系统”草案,该草案规定,空气、水源、土壤以及生物界中的物质都应与人群健康联系起来。四、采样点布设五、小结::复****第三节土壤样品采集、制备与保存一、土壤样品的采集(一),选择一定数量能代表被调查地区的地块作为采样单元(-),在每个采样单元中,布设一定数量的采样点。同时选择对照采样单元布设采样点。为减少土壤空间分布不均一性的影响,在一个采样单元内,应在不同方位上进行多点采样,并且均匀混合成为具有代表性的土壤样品。对于大气污染物引起的土壤污染,采样点布设应以污染源为中心,并根据当地的风向、风速及污染强度系数等选择在某一方位或某几个方位上进行。采样点的数量和间距依调查目的和条件而定,通常,在近污染源处采样点间距小些,在远离污染源处间距大些。对照点应设在远离污染源,不受其影响的地方。由城市污水或被污染的河水灌溉农田引起的土壤污染,采样点应根据灌水流的路径和距离等考虑。总之,采样点的布设既应