文档介绍：人教版小学四年级上册数学教案目录第一单元大数的认识 4第1课时亿以数的认识 5第2课时亿以数的读法 8第3课时亿以数的写法 11第4课时亿以数的读、写法的练****13第5课时亿以数大小比较 16第6课时亿以数的改写 18第7课时数的产生十进制计数法 21第8课时亿以上数的认识, 23第9课时亿以上数的改写 26第10课时计算工具的认识 28第11课时用计算器计算 31第12课时综合练****34第13课时一亿有多大? 36第二单元公顷和平方千米 38课1时公顷和平方千米 39课2时练****课 42第三单元角的度量 43第1课时线段、直线、射线和角 44第2课时角的度量 46第3课时角的分类 48第4课时角的画法 50第5课时练****课 52第四单元三位数乘两位数 54第1课时笔算乘法(因数的中间和末尾没有0) 55第2课时笔算乘法(因数中间或末尾有0的乘法) 57第3课时练****课 59第4课时积的变化规律 61第5课时两种常见的数量关系 63第6课时练****课 65第五单元平行四边形和梯形 66第1课时平行与垂直 67第2课时垂线的画法 69第3课时长方形的画法 71第4课时练****课 72第5课时认识平行四边形 74第6课时认识梯形 76第7课时练****课(一) 78第8课时练****课(二) 79第六单元除数是两位数的除法 80第1课时口算除法 81第2课时除数是整十数的笔算除法 83第3课时除数是整十数的笔算除法练****课1 85第4课时除数是整十数的笔算除法练****课2 87第5课时除数接近整十数的笔算除法 89第6课时除数接近整十数的笔算除法练****课 91第7课时除数不接近整十数的笔算除法 93第8课时两位数除三位数:商是两位数 95第9课时两位数除三位数:商的变化规律 99第10课时商的变化规律的应用 101第11课时整理和复****103第七单元条形统计图 105第1课时1格表示1个单位的条形统计图 106第2课时1格表示多个单位的条形统计图 109第3课时练****课 111第八单元数学广角——优化 112第1课时沏茶问题 113第2课时烙饼问题 115第3课时田忌赛马 120第4课时练****课 122第九单元总复****123第1课时多位数的认识复****课 124第2课时乘法和除法复****课(一) 127第3课时乘法和除法复****课(二) 129第4课时空间与图形复****一) 131第5课时空间与图形复****二) 133第6课时统计复****134第7课时复****课 135第一单元大数的认识本单元是本册教材的起始单元,是在学生认识和掌握万以数的基础上学****的。生活数广泛存在,对大数的认识既是万以数的读写巩固和扩展,也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。学情分析:1、学生对亿以、亿以上数的读写比较容易出错,特别是数的中间或末尾有0的读法、写法。2、学了计算器的使用,有学生会在算数时依赖计算器。3、一部分对数学方法的归纳能力欠缺。教学容:亿以数的认识、数的产生、十进制计数法、亿以上数的认识、计算工具的认识、用计算器计算和一亿有多大。,进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”,知道亿以及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。,根据数级正确地读写大数,会比较大数的大小,会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数,会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数,求出它的近似数。单元教学重难点:1、掌握亿以数的读、写法。2、每级中间或末尾有“0”的数的读、写。第1课时亿以数的认识教学容:教材(教科书第2~4页的容,练****一第1题。)教学目标:“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”,知道亿是个大数;知道亿以各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。、掌握我国记数****惯,每四个数位为一级。3、结合现实素材,使学生感受亿以数的意义,培养学生的数感。过程与方法:通过情境创设、小组合作学****等形式,使学生获得正确使用数位顺序表的一些基本方法的成功体验;培养学生分析、综合的能力,培养学生在生活中主动探究的意识。情感、态度与价值观:体验数学与现实生活的密切关系,激发学生学****数学的兴趣,增强学生学好数学的信心。让学生在活动中体会数学与现实生活的联系,培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识,培养学生自主探究,自我评价和善于合作的能力。教学重点:掌握数位顺序表,计数单位以及各记数单位间的关系。教学难点:数级、数位、记数单位的区别以及“位值”的理解。教学准备:课件、计器数。教学过程:一、创设情境,导入新课1、投影导入:同学们,在日常生活中,我们经常接触到很多大数。(出示投影)1994年首都北京的人口有一千零五十一万。光的速度是每秒二十万千米。地球离月亮大约有三十八万四千四百千米