温度教学反思.docx

文档介绍：北师大版四年级上册第七单元〈〈温度》教学反思:节课整体的思路就是要利用学生已有的经验将生活化常识转化成数学化知识。在上课之初创设了温度的情境,来感知温度中也充满了知识,从而调动学生的学****积极性。在教学零下温度时,启发学生通过对比发现零下温度的写法, 并引导学生通过不同的衣着感知不同温度的冷暖。以上教学环节,旨在体现以学生为本,便教师的讲为“引”,变学生被动的听为主动的探索,使学生积极主动地参与到知识形成的过程中,真正成为学****的主人。这节课我觉得不足之处有以下两方面:课堂机智运用得不好。课堂上总想着按照自己备课时预设的思路走,对于学生及学生回答问题的把握做得还不够灵活,要善于抓住学生的闪光点。在观察温度计时,引导学生感受:"零上温度离0越远,温度越高,而零下温度离0越远,温度越低时。”语言不够清楚、流畅。还应该让学生多说说,多给孩子们机会表达,本节课自己说的太多,让学生说的不够。