文档介绍：美术课程标准第一部分前言在推进素质教育的过程屮,越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。尤其是美育列入教育方针以后,美术教育受到了空前的重视,迎来了新的发展机遇,进入了重更的发展时期。同时我们也应该看到,我国义务教育阶段的美术教育还有许多不能适应素质教育要求的地方,如课程综合性和多样性不足;过于强调学科屮心,过于关注美术专业知识和技能;在…定程度上脱离学生的生活经验,难以激发学生的学****兴趣。这影响了美术教育功能的充分发挥,制约着我国义务教育阶段的美术教育事业的发展。因此,必须通过课程改革,促进美术教育在我国基础教育体系屮发挥更积极的作用,为国家培养全面发展的现代公民。《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)的制订,力求体现素质教育的要求,以学****活动方式划分美术学****领域,加强学****活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验屮提高想像力和创造力,提高审美意识和审美能力,增强对大口然和人类社会的热爱及责任感,发展创造美好生活的愿望与能力。一、课程性质与价值美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程,在实施素质教育的过程屮具有不可替代的作用。九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下儿个方面:(一)陶冶学生的情操,提高审美能力现代社会科学技术的高速发展,需要人的丰富而高尚的情感与之平衡。因为情感性是美术的i个基本品质,也是美术学****活动的•个基本特征,所以美术课程能陶冶学生的高尚情操,提高审美能力,增强对口然和生活的热爱及责任感,并培养他们尊重和保护口然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。(-)引导学生参与文化的传承和交流美术是人类文化最早和最重要的载体之-•,运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史小的•种重要的文化行为。在现代社会屮,随着信息化进程的加快,图像作为-•种有效而生动的信息载体,越来越广泛地出现在人们的生活屮。通过对美术课程的学****有助于学生熟悉美术的媒材和形式,理解和运用视觉语言,更多地介入信息交流,共亨人类社会的文化资源,积极参与文化的传承,并对文化的发展作出自己的贡献。(三)发展学生的感知能力和形象思维能力感知觉是思维的必然前提。形象思维是…种重耍的思维方式。在学校体系小,大多数课程都是建立在抽象符号的基础上,而美术课程则更多地让学生接触实际事物和具体环境,有利丁发展学生的感知能力,从血向思维提供丰富的营养。美术课程能逐步培养学生的形象思维能力,提高学生的综合思维水平。(四)形成学生的创新精神和技术意识在知识经济时代,创新精神是社会成员最重要的心理品质之…。美术教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性,提供了创造活动最适宜的环境。通过美术课程培养的创造精神,将会对営生未來的工作和生活产生积极的影响。技术性活动是人类社会的-•种最基本的实践活动,而美术课程向学生提供了技术性活动的-基本方法,有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理詁质。(五)促进学生的个性形成和全面发展尊重和保护人的个性是现代社会的基本特征。在美术学****过程屮,对美术学****内容和方式的选择,必然受到学生个性的影响,所以美术课程是最尊重学生个性的课程Z-。美术课程在引导学生形成社会共同的价值观的同时,也努力保护和发展学生的个性。人的全而发展是人类努力追求的教育理想,美术课程不仅作为美育的-•个重耍门类促进这…理想的实现,而且,美术课程本身就包含情感与理性的因素、脑力与体力的因素,所以在促进人的全而发展方而,其作用是独特的。基本理念(-)使学生形成基本的美术素养实施义务教育阶段的美术教育,必须坚信每个学生都具有学****美术的能力,都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程应适应素质教育的要求,而向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全而发展奠定良好的基础。因此,应选择基础的、有利丁学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,耍注意课程内容的层次性,适应不同地区学生素质的差异,使本《标准》具有普遍的适应性。应注意使学生在美术学****的过程屮,逐步体会美术学****的特征,形成基本的美术素养和学****能力,为终身学****奠定基础。(二)激发学生学****美术的兴克兴趣是学****美术的基本动力Z应充分发挥美术教学特有的魅力,使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应,以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式,激发学生的学****兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在•起,强调知识和技能在帮助学生美化生活方而的作用,使学生在实际生活小领悟美术的独特价值。(三)在广泛的文化情境中认识美术美术是人类文化的一个重要组成部分,与社会