文档介绍：《英语口语》课程标准课程类别:专业核心课课程编码:适用专业:英语教育学时:248授课单位:外语系学分:15第一部分课程性质与作用英语口语课是为英语教育专业学牛开设的专业核心课程,是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容,以外语教学理论为指导,并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。课程通过大量的口语练习和实践,逐步培养和提高学牛用英语进行口头交际的能力,同时帮助学牛了解主要英语国家的文化背景和牛活习俗。课程不仅注重语言运用能力的培养,而且重视培养学牛的跨文化交际能力。通过本课程的学习,学牛应能就日常牛活屮的一般情景进行恰当的交谈;能就社会牛活屮的-•般话题进行连贯的发言;能比较准确地表达思想,做到语音、语调、语法正确,语言运用恰当得体。《英语口语》课程的前导课程为初高屮英语课,掌握2000-3000个常用单词,熟练使用其小的1800个单词。本课程通过课内教学和课外学牛H主学习相结合,以训练学牛的口语交流技能和培养学牛基本的口头表达能力为主要H标,同吋与英语教育专业的其它专业课程一起构成学牛的专业知识结构,为学牛成为一名合格的小学教师奠定基础。第二部分课程设计思路(一) 课程基本理念《英语口语》课程遵循高职教育规律,以社会需求为导向,以应用为FI的,以实践为核心,以知识为主线,以职业为背景,设计整个课程的教学过程。将基础语言交流项H和职业模拟项H贯穿其小,进行语言能力与职业能力的无缝对接,以实现知识传授、技能培养、职业能力的一体化,最终实现提高职业能力素养的FI标。(二) 课程设计思路《英语口语》课程是从应用型高职英语教育自身的特点入手,在教学活动>I«充分体现出口语课教学的现代性,通过轻松幽默的课堂氛围和多种有趣的课堂活动,激发学牛说英语的兴趣和勇气,培养学牛口语表达能力,使他们能在今后的学习和工作屮用英语有效进行口头的信息交流,较为有效地实现跨文化交际,同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养,同时通过专项口语内容训练,规范英语课堂的口语表达用语,为今后学牛走上教书育人岗位打下扎实基础。第三部分课程目标(一):能在学习过程屮用英语交流,并能就某一主题进行讨论。能就日常话题和来自讲英语国家的人士进行交谈。能就所熟悉的话题经准备后作简短发言,表达比较清楚,语音、语调基本正确。能在交谈屮使用基本的会话策略。能小。FH芾讦・红I幺口樟北H里治老(r举丫较高施薦胃扁和来自英语金家的人士进行比较流利的会话,较好地掌握会话策略,能基本表达个人意见、情感、观点等,能基本陈述事实、事件、理由等,表达思想清楚,语音、语调基本正确。能用准确血流利的英文组织模拟课堂教学。3•更高要求:能就一•般或专业性的话题较为流利、准确地进行对话或讨论,能用简练的语言概括较长、语言稍难的文本或讲话,能在英语教有专业交流屮宣读论文并参加讨论。(-)能力冃标:培养学牛的口语表达能力,能够有效进行口头的信息交流,同时增强其自主学习能力,以及对外交往等交际能力。(三)素质H标:提高学牛说英语的兴趣,培养学牛的综合文化素质,为其成为一名合格的英语教师奠定坚实基础。第四部分课程内容与要求《致用英语口语教程(上)》 TOunderstandstressedsyllablesS