文档介绍：书法培训心得体会书法培训心得体会听了洛阳市书法培训讲座,我感到书法教学的艰难与重要。汉字和以汉字为载体的中国书法是我们中华民族的文化瑰宝, 也是我们的国粹,作为新时期的语文教师,我感受到了肩上的压力与重任。书法指文字的书写艺术,特指用(圆锥型)毛笔写汉字的艺术。人们常说,中国文化的核心是哲学,中国文化核心的核心是书法。书法艺术在我国源远流长,自汉字出现以来就长盛不衰,历朝历代出现的书法大家不胜枚举。如秦代的李斯, 汉代的蔡邕、张芝, 晋代的王羲之,唐代的欧、虞、褚、薛、颜、柳,宋代的苏、黄、米、蔡, 元代的赵孟頫, 明代的文征明, 清代的何绍基、吴昌硕等。他们留下的书法作品更是推陈出新, 光耀汗青。作为炎黄子孙, 当代学生有责任继承; 作为新时期的语文教师, 我们有义务使书法得以传承。然而随着计算机和网络的兴起,键盘的运用使手写意识变得越来越淡。对现代人来说, 写一手漂亮的钢笔字已是不容易, 更何况毛笔字呢?为了使书法这一优秀的文化瑰宝传承下去, 我觉得上好书法课已是迫在眉睫。如何在有限的条件下教好书法呢?这次培训会给了我很好的启示。教好书法应遵循书写规范, 关注个性体验。这里的书写规范就是临帖, 临帖是学****书法的不二法门。临帖分对临,背临,意临三个层面。对临即将范本置于眼前, 须看一笔, 写一笔; 背临即不看范本, 只凭印象将诸字临写下来; 意临即临写范本时追求原作的意境和神韵。我想, 小学书法教学可以先教会学生对临, 然后层层拔高, 一步步接近意临。于是这两周的书法指导课,我下载了《九成宫醴泉铭》原帖,准备先从遵循书写规范开始。上课时我先把要临得内容放在多媒体上呈现出来, 然后引导着学生欣赏, 同时强调间架结构和笔划特征, 最后让学生照着多媒体临写。在临写时,用《米芾学书》的这段话提醒学生: 学写字不只是动笔, 还要动心, 不但观其形, 而且要悟其神, 心领神会,才能写好。这两次,尽管学生写的差强人意,但是我感觉自己在书法指导教学上迈进了一大步, 自己的教学正在沿着科学的方法前进,我一定要坚持下去!