文档介绍：第一章-立体组成概论章课时:2课时本章目标:立体组成是艺术领域中研究三维造型运动的配合底子学科。通过本章的学****了解立体组成的根本看法。本章内容:,立体组成是以一定的质料,以视觉为底子,以力学为依据,将造型要素,按一定的组成原则,组合成美好的形体。它是研究立体造型各元素的组成规矩,其任务是,揭示立体造型的根本规律,阐发立体设计的根本原理。立体组成是由二维平面形象进入三维立体空间的组成体现,两者既有联系又有区别。联系的是:它们都是一种艺术训练,引导了解造型看法,训练抽象组成能力,培养审美观,担当严格的规律训练;区别的是:立体组成是三维度的实体形态与空间形态的组成。结构上要切协力学的要求,质料也影响和富厚形式语言的表达,立体组成是用厚度来塑造形态,它是制作出来的。同时立体组成离不开质料、工艺、力学、美学,是艺术与科学相结合的体现。立体组成通过质料、结构将形态制作出来,这与产物设计相同。立体组成只要变革一下质料自己就可成为产物。立体组成的原理已遍及地应用于产业设计、展示设计、环艺设计、包装设计、POP告白设计、打扮设计等领域。,是进行立体设计的专业底子。只有学好了立体组成,才华更好地掌握其它立体设计。如种种包装设计,学好了纸的立体组成,掌握了纸组成的特点和本领,熟悉了纸的特性,做包装盒设计时再考虑到它的实用性和抚玩性,宣传效果和艺术效果就比力容易解决了。再如一些都市雕塑创作,有一些空间看法较强,形式感好,雕塑感强,有某种意境的组成作品直接可以做都市雕塑。作为研究形态创造与造型设计的独立学科,如何才华尽快理解并掌握这门课程呢?首先,我们要明确它的实质内涵,才华做到行之有效。学****这门课程的重点,大抵有以下四个方面:1)首先,它是以抽象的形式语言去体现社会现象和自然形态。在现代艺术美学中,这种组成的抽象美是传统艺术具象美的升华,是人类在总结了历史美术的生长规律底子上产生的;2)培养三维立体感觉,掌握物体的体积量感。对种种形态的造型进行“简化”,以最简单的方法简化到多少形块中去,用立方体、圆锥体、球体、矩形体等形状来塑造实践。3)掌握立体形态中最根本的元素:点、线、面的造型手段。因为任何形体都可还原到点、线、面的组成中,并且从支解到组合或从组合到支解地去变革进行。既可体现形态造型实体,又可体现实体中的空洞虚体,4)运用综合质料,选择加工工艺,掌握形态通报方法。从而培养我们的动手能力。我们时时刻刻都在打仗并使用着立体的东西,我们生活在一个立体的空间情况中,应该说立体的东西我们是很容易担当和感觉的。但是我们的许多体现运动却大多都在平面上进行。如绘画中立体的东西要靠色彩和明暗、远近***等体现出来。因此,人们大多****惯于平面的想象,而觉得立体的东西在意识当中不易担当,这种看法对立体设计有很大的负面影响,很容易陷入平面的看法。平面组成只有一个真实的外貌,立体组成却有许多真实的外貌,必须从正面、反面、上面、下面、左面、右面及任何角度来视察。尽管立体的东西比平面的东西只增加了一个“深度”,但是却相应地增加了许多造型因素,给立体组成造成了一定困难。立体组成的目的就是要克服这些困难。相对而言,平面组成应该比力简单。平面组成处理惩罚的立体是靠幻觉和错视体现出来的,而立体组成是实际存在的面与体、虚与实,是能直接感觉和触摸到的实体。许多人不擅于立体想象,只****惯于平面想象,主要原因是没有整体看法,太注意形象的某一方面,忽略了其它各面;只想象到正面如何,而想象不出侧面及反面的效果。这就需要我们增强对体积和空间的想象、理解和练****立体组成可以解决这方面的问题。平时要多练****立体的想象,在脑海中把整个立体形象出现出来,就像脑中有一只无形的手一样可以随时转动物体,同时视察它的各个角度,了解随着角度的转变而产生的深度及空间的变革,体积的量感及物质的天性等。解决好对体积和空间的感觉,处理惩罚好空间和形体之间的干系,也是立体组成的目的之一,并为其它课程的学****打下坚固的底子。总之,立体组成是学****造型的底子知识和技法,通过探讨不随时代改变的普遍事物,培养我们的造型创造能力,提高我们的审美能力和艺术修养。通过对立体组成的学****掌握立体造型的根本规律和立体设计的根本原理,使我们了解和掌握立体造型的根本要领,提高我们的设计能力和对立体形态的观赏能力,启发我们的创造想象力。学****立体组成是对每一未从事立体设计者的根本要求,它是我们必须掌握的一门底子知识。第二章-立体组成中质料属性章课时:2课时本章目标:了解立体组成中种种根本质料的属性。本章内容:(Materail)是立体组成的物质底子,离开了物质质料,立体组成的创造性思维就难