文档介绍：见****报告总结有一名话叫做:不经过风雨,怎么见彩虹?我想改一下:不真正进入社会,怎能了解社会呢?在这次实****中,给我收获最大的是我觉得很多工作需要我去摸索和探讨,要不怕吃苦,勇于激流勇进,有的工作虽然单挑又重复,但这是磨练意志最有效的方法,我告诫自己要认真完成,对每项工作都要他看成是公司对自己的一次考核,做到每一件事的过程中遇到困难,一定要争取不抛弃,不放弃,坚持“战斗”,只要希望还在,胜利一定属于我们。在此次专业实****的过程中,我们参观了公司A,公司B,并参加了两次讲座,从实际到理论,加深了我们对 xx专业的理解,和对于与社会接轨的深刻感受。作为学生,我们更多的是课本的知识的理解,理论的优势是我们的特色,但是怎样将理论结合实际却是摆在我们面前的难题。而参观公司A和公司B正视给了我们直观的解读。公司A建立了一整套符合国际标准的质量、成本和交付体系,软件开发质量控制和过程改善能力已达到了国际先进水平,秉承“用开拓的意识、创造新的价值”的企业理念,不断跟踪国际先进技术与管理思想,研发和提供优质软件产品和技术服务,为客户不断创造和提升价值。正是因为秉持这样的理念其完整的价值链和细致的软件服务,给了我们以 xx专业的具体实际的体验。与此同时,公司 B企业的参观使我们对中国物流企业的现状有了大概的了解,参观过程中不同仓库的设施和地面的设置的挑选更是让我们多了超出理论的认识。通过指导人员的讲解我们对中国物流企业的信息化有了大致的了解:中国物流企业信息化整体水平不高是其信息化建设的核心问题。这包括:标准不统一,资源浪费严重;大型应用软件系统应用不普遍,应用层次低;现有各软件系统之间相互孤立,形成“信息孤岛”;信息化建设发展不平衡,造成“信息鸿沟”;硬件设备的利用率不高,资源浪费严重;综合信息系统是物流业信息化建设的必然趋势。如果说前两次的参观实****是给的我们直观的视觉冲突和心理震撼,那么后来的信息化讲座就揭开了信息化和 XX专业的神秘面纱。通过经验丰富的演讲者的 ppt演示我们了解了多个行业的信息化实施过程和具体的商务转变成 XX专业活动的流程。现实中简单的商务活动一旦设计成成功的 XX专业流程将涉及多个业务流程,整体的实施过程是复杂而艰难的。鉴于中国XX专业并不是很成熟,各方面的支持还不够完备,这使得中国XX专业的发展还是受着局限。作为XX,在毕业前的这次专业实****无疑是给了我们对 XX专业的清晰认识,这也是最为 XX专业专业的学生的最大感当然实****中还有着更多的感触,包括学****生活,工作各个方面。就学****而言,专业实****它更偏重于应用,更加细致,要求也更加严格。作为XX的我们要想适合自己的工作,在实际中实现自己的理想,必需不断的增加自己的能力,做事情更加专注。就生活而言,专业学****展示给我们看各个不同的行业的人们的生活,不同行业的人们将自己的行业融入自己的生活,这样大的人群的生活展示给我们未来的生活远景,选择什么样的生活也是我们现在的最重要的抉择。一旦下定决心,也就要开始为自己的生活做准备,胜利是属于有准备的人的。现在的我就要为自己的生活做准备,不断的充实自己。就工作而言,无疑的本次的 XX专业专业实****展示给我们了多种职业,而作为XX,择业的选择是大多数人所面对的问题。就我们XX专业而言,面试时常遇见的问题就是“ XX专业是干什么的?”或许大多数的学生跟我一样对 XX专业并没有清晰的概念,所以也并不能很好的回答这样的问题。不管怎样,勤劳的人是让人钦敬的,但所接触的朋友说“多年的工作让我清楚这个社会的运转不是控制在辛勤劳动的人手上,而是那一班根深帝固的政治家、资本家手中…工作中的认真负责不是为了讨好表现,而是为了要冶练自己的品性,是在为自己,不是为老板”。上面的认识都是正面的,也是自己受益的主要部分,但就个人而言,本次的XX专业实****更多的是让自己认识到自己的不足。作为一个即将毕业的应届生,通过此次的实****更多的是对大学四年的回顾和反省。进入了社会,和学校的感觉是完全不一样的。只有在刚进入公司的一个月里,大家还把你当作新人,时间久了公司的领导就把你与其它同事相比较;当你开始跑客户时,客户把你与做了很多年的销售相比较,没人把再把你当新人看待,而你把你当作一个正式的有能力的人使用。看着那些员工忙忙碌碌的来来去去,坚定的态度是那么一点一滴在铸就起来,一个被人认可的人首先一定是一个认真负责的人,一个认真负责的人无论到哪里都可以站得正。相对于经验和技术而言,这些都是可以积累的,可以日久能熟的,但是否能有正确的态度却是因人而异的,有的人永远让人感觉畏锁。我从来没有把现在的工作当作实****我就是认定我是在工作,而不是来学****东西的。我是为工作而学****学****是为了把工作做得更好。总的来说,我们这一次实****是比较成功的,大家都能学****到了很多在校园、在课堂上、课本上学不到的东西,也