文档介绍：.页眉. . 中考阅卷感受----- 规范解题,增强识记,扎实训练 2012 年,受上级领导的调遣,我有幸参加了乐山市中考阅卷工作, 通过对“评分细则”以及学生答题情况的了解和分析, 就中考和思品教学, 我有如下感受,借此机会与各位同行交流。一、这一届思品题有以下共同点: 1 、问题答案全部来自于教材又不拘于教材。2、问题类型灵活多变, 贴近学生实际: 大部分问题相当灵活, 需要学生通过自己的理解,把社会现象、教材知识相综合才能正确理解,准确把握题意,否则会出现理解的偏差。3、考察角度新颖, 侧重于教材知识的综合运用。4、问题文科特点突出, 需要学生有一定的阅读理解能力才能把握问题, 正确解答。二、学生答卷存在的问题: 1 、书写潦草,不规范。由于是第一次网上阅卷,书写对于学生来说比较重要,否则答卷扫描不清晰, 导致过失性失分, 还有的因答案没有写在指定位置得不到分。2、解题答案未分点写。许多同学组织的答案往往是一段话,让老师看的头昏脑涨。语言繁琐臃肿,不精炼, 不能紧扣要点回答, 同时也不能准确运用教材语言、知识, 答题随意性很强, 失分现象很严重。 3 、知识掌握情况存在一定问题,识记知识不完善或不准确,知识系统构建不完整,导致答案组织不完善, 失分现象严重。后面三道题共 34分, 因上述情况, 平均分才 13 分左右。三、教学建议: 1 、在平时的教学中,应与其他学科教师紧密配合规范书写,特别是语文教师和书法教师, 要求学生书写规范、工整, 不能写连笔字, 字大小适中、清晰; 答案要写在规定的区域,不能超出答题区域或写在别的地方。 2 、教学中、练****中,加强答题要求方面的训练。让学生学会把知识分点写, 特别是要突出关键词句, 答题要有条理性。要注意语言精炼,少说废话,尽量用教材语言,少用或不用自己的理解来解答。 3 、教师要深钻教材, 不仅要把握教材知识之间的联系,让学生构建完整的知识系统;而且要把握好教材的重点、难点、考点, 让学生复****掌握知识有针对性; 还要与社会现象、身边实例、. .页脚相联系,让生学会运用知识解决实际问题。 4 、教学中要加强学生识记能力的培养,加强识记知识的训练。这一次的考题中, 答案全部来自于教材, 33 题答案在教材上第 175 、 164 页, 34 题答案在教材上第 111 、 112 、 102 页。 35 题答案在教材上第 84、 86、 36、 37 和八年级下册第五单元中, 这也说明了加强识记能力培养和识记知识的必要性。训练识记能力可采用以下方法:(1) 、要点记忆法:找准关键词、中心词,通过关键词、中心词促进学生的理解记忆;(2) 、图示记忆法:将复杂的、易混淆的的知识点转化成间接、明了的图表,从而促进学生的理解、记忆;(3) 、浓缩记忆法:将复杂、众多的内容提炼成思路清晰、层次分明的提纲,从而促进学生的理解、记忆;(4) 、系统记忆法:理清知识的逻辑结构,由点到线, 由线到面,由面到网,构建知识网络结构,促进学生整体把握知识;(5) 、朗读记忆法:在课前、课中可以将重点知识、重要内容让学生朗读,加深印象;(6) 、情景记忆法:创设巧妙的情景, 将需要记忆的重点内容融入创设的情景中, 让学生通过易懂、易记的情景, 记住难记的