文档介绍：.页眉. .页脚中学教师演讲稿朋友们,你们好吗? 没有反应哦,看来你们****惯于当老师,扮演老师这个角色太久了。却忘了自己首先是个人。为什么这么说呢?人的天性和本性是追求快乐的, 快乐是需要表达出来的。但自从戴上了教师这个面具后, 你们刻意掩盖了纯真的本性, 让自己为人师表, 你们肩负着传道解惑的神圣使命, 心情变得无比地沉重, 笑容慢慢地离你们而去, 于是在他人眼里你们象真正的老师了, 久而久之, 你自己也相信你是个老师了。为什么我说是你们, 而不说是我们呢?因为我虽然站在讲台上, 但我并不把自己当成老师来看, 至少我首先认为我是个人, 一个需要快乐的人, 一个传播快乐的人。如果教学是很苦的, 受众是不快乐的, 那教学又有何意义呢? 正如台湾作家柏杨说的“经济水平提高了,但人们的快乐反而减少了,那 gdp 增长又能什么意义呢? ”我不以老师们与你们打招呼,而以朋友们称呼你们是为何呢?这并不代表我不尊敬你们, 而是要让你们忘了你们是老师, 至少现在忘了你这个角色。回复到人的状态, 自由人的状态。为什么我能忘了我是个老师的角色呢?因为我始终相信教育的最终使命是不用教育, 也可以把它理解为没有学生。医生的最终使命是没有病人。既然不用教育, 为何现在还要教育呢?人类制定了社会的游戏规则, 为了有序化, 便于管理, 于是大家都遵从它, 并在此基础上不断地发展。为创造人类所需的财富, 社会进行了分工, 每个人都得有一门技能进行创造。哪些是不用教育的呢?我想是作为动物的本性,追求快乐幸福,这些是不用教的。什么是不得不学的呢?那就是社会的游戏规则, 为了生存下去不得不适应的各种生存创造能力。但那是最终使命, 是我们的理想境界, 可相而知目前我们是没有达到的, 于是不得不去教育,首先教育人们如何快乐。没有学生何来的老师呢?没有学生就没有老师,也就是每个人都是学生,每个人同时也是老师,于是每个人自然而然都是人,活生生的人,希望快乐幸福的人。.页眉. .页脚你们好吗?看来我的笑容感染了你们,唤起了你们作为人的天性,现在我可以称我们了。社会无形的压力压得我们的学生喘不过气来,诚信机制的缺失让人与人之间单纯的关系复杂化。本来简单的教学变得复杂起来, 在教学之前我们还得取得学生的信任, 引发学生学****的热情, 甚至在这之前还得让学生们热爱生活。当我们以满腔的热情开始教学时, 发现下面一张张冰冷的脸孔, 那份热情于是慢慢地消退。这是作为老师的第一悲哀, 面对那些无辜的脸,我们能消沉下去吗? 看来唤发起学生热爱生活,热爱生命,从而热爱学****成为我们的第一任务,可以说是重中之重了。快乐这本来是人作为动物的本性,与生俱来的天性,为何没有了呢?既然是天性,那说明是不可能消失的, 只是被压制了, 掩盖了。它一定还潜伏在动物的潜意识中, 人的潜意识中。只是需要疏导, 从他们内心深处爆发出来。需要一个媒介, 或者叫导火线。是谁压制了他们?自从我们戴上了教师这个面具, 学生们戴上了学生这个面具后, 师生之间不可能完全地自由平等了。本来师生是朋友, 现在却不由自主地成了对立面。学生们讨厌学****认为是不得不学****那么自然而然认为是老师要他们学, 老师就成为他们的假想敌, 发泄的对象, 痛苦的制造者。自从老师上台的第一句话:同学们好!学生们不得不喊出:老师好!就定下了基调, 悲剧就开始了。面具带上了。人