文档介绍：.页眉. 页脚. 放牛班的春天观后感《放牛班的春天》观后感《放牛班的春天》观后感 1 孙传开“不同于一般的运用悲情拼命煽情的悲情电影,或极尽夸张搞怪的爆笑喜剧, 《放牛班的春天》是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影。这也创造了法国电影新概念——阳光情感电影。这部没有美女、暴力;没有动作、***和商业元素的好电影成为了本年度法国人的心灵鸡汤”。这是一位评论家为法国影片《放牛班的春天》写下的一段话。《放牛班的春天》讲述一个才华横溢的音乐家马修,不过在 1949 年的法国乡村,他没有发展自己才华的机会,最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师, 这所学校有一个外号叫“水池底部“, 因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。到任后马修发现学校的校长, 以残暴高压的手段管治这班问题少年, 体罚在这里司空见惯, 性格沉静马修的尝试用自己的方法改善这种状况, 闲时他会创作一些合唱曲, 而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课, 他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵, 就组织了一支合唱团, 让每个孩子都找到了新的有价值的自己。片中有几个情节更是让我记忆深刻。马修第一次进学校时,在门口看见了一个叫佩皮诺的小男孩,才知道小男孩每周六都会在学校门口站着, 等着……是为了等自己的爸爸来接他, 可是事实上, 他的爸爸早已去世, 学校里的学监告诉男孩这个事实, 可男孩不肯相信, 因为他坚信爸爸会在周六那天来池塘之底接他。在故事结尾, 在马修离开学校的那天, 佩皮诺带着自己的行李要跟马修走, 因为此时的他已认定马修就是他的爸爸, 而这天正是星期六。马修作为老师真是付出了自己的精力与爱心。影片呈现出美好的一面, 同时也在揭露那恶的一面。片中的校长是个虚伪、虚荣的男人, 他把孩子们当成那些罪犯, 对他们进行体罚, 一开始他强烈反对合唱团的组成, 后来因为孩子们纯洁美妙的童声得到了众多高贵地位人士的欣赏, 校长便又举双手赞同。可见此人的两面性。也正是因为校长对学生的这种看法, 态度, 使得后来的转学生蒙丹放火烧了学校, 片中并没有直接描述, 而是给了一个场景就是: . 页脚. 浓的烟, 而蒙丹站在山上, 抽着烟, 得意的一笑。聪明的观众我想应该知道这件是谁干的吧! 此时的马修正带着孩子们在山里玩耍, 可以说是马修救了这些孩子的命, 可校长却觉得是因为马修的失职而造成了大火, 把马修辞退了。最后一个场景更是让我感动, 校长不让孩子们去送马修, 马修一个人走了, 显得好孤独。此时从空中飘下来一架架纸飞机, 里面是孩子们的祝福和签名。马修抬头一看, 窗口全是孩子们的手在向马修告别。因为围墙太高, 所以只好伸手做最后的告别。马修一下子变的好幸福,他在校门口说了这么一句话: “我是伟大音乐家马修……可是, 谁又认识我呢? ”我在欣赏这部影片时, 几次眼泪在眼里打转, 有欣慰, 有同情, 有反思, 有对照。马修的教育理念需要我们去意会, 而非言传所能领悟的, 他遵守制度, 并不象以往刻画的此类人物那样藐视制度和管理; 马修是伯乐, 他挽救了许多孩子的心灵, 培养了出了皮埃尔这样的合唱指挥家; 他认真执着, 同时他也有不能改变和无法挽回的学生, 但是他在尽自己的所能做着可以做的事情。放牛班的孩子是幸运的, 他们遇到了马修, 皮埃尔是幸运中的幸运, 如果没能遇见马修, 他极端又叛逆的性