文档介绍：.页眉. .页脚建立临床中药学饮片辨别系统中药学论文临床中药学是专门研究中药基本理论和中药来源、产地、采集、炮制、性能、功效及临床应用规律等知识的一门学科[1] 。在教学过程中不但要重视理论课程的学****也要加强实践教学,尤其要加强学生饮片识记能力的培养。 1 临床中药学实践教学的现状近年来,临床中药学在课程设置上仍是以理论授课为主,中医学及相关专业的学生尤其重视学****中药的性能、临床应用等理论知识, 而对药物基源、采集、炮制及中药饮片辨识等实践相关内容知识欠缺。全国各中医药院校也进行了大量的实践教学改革研究, 更多的是充分利用多媒体技术,在教学课件中插入植物图谱和饮片图片以增强对中药的感性认识。这虽然在一定程度上激发了学生的学****兴趣,但没有从根本上解决学生在临床实践过程中“知药而不认药”的问题。学生对于常用中药的性状特点、不同品种中药的性状区别、真伪药材的鉴别等知识, 更是一无所知, 导致中医学及相关专业的学生出现严重的“医药分家”。中药饮片辨识是临床中药学学****内容的重要组成部分, 学生通过饮片实践课的学****有助于加强学生对药材的直观及感性认识, 积极有效地改变学生“知药而不认药”的现状。通过饮片识记也可以激发学生的学****兴趣,开阔视野,巩固专业思想,从而有效地提高学****效率。 2 . .页脚临床中药学中药饮片辨识体系的构建以中药饮片辨认作为切入点,在原有中药材饮片教学实训室的基础上, 扩大面积, 增加新的实践项目。通过中药饮片辨识的实践活动, 加深对常用中药性状的形象、直观的认识,强化容易淡忘的药物性能、应用要点的记忆、理解, 从而提高理论教学效果。中药饮片辨识体系包括 5 部分: 中药材饮片公开展示区、真伪药材对比展示区、药材饮片教学实践区、模拟中药房和网络化、数字化中药材饮片平台。 中药材饮片公开展示区公开展示区中陈列多种质量上乘的中药饮片、道地药材饮片、贵重药品、有毒药品等, 按照标本不同类别分类陈列, 包括中药饮片区、药用植物浸制标本区、药用植物腊叶标本区、中药生药标本区、中药动物标本区、中药矿物标本区。中药饮片区及中药生药标本区的分类按照《中药学》教材中药物主要功效进行分类展示,方便学生学****药用植物浸制标本区、药用植物腊叶标本区采用国际通用的恩格勒植物分类系统分置。对于东北地区的道地药材, 所选标本展示原植物生长不同时期的特点, 突出东北的地域优势。如人参, 从一年生的三出复叶的“三花”, 到二年生的掌状复叶的“巴掌”,及“二甲子”“灯台子”“四批叶”“五批叶”和“六批叶”,展出人参原植物在各个不同生长时期的变化。 真伪中药材对比展示区针对药材市场上出现的多种假冒药材,尤其是一些贵重药材的伪品,如冬虫夏草、白花蛇、羚羊角、天麻等, 专门设立真伪中药材对比展示厅存放, 为中药鉴定辨伪提供难得的实物材料。中药材饮片公开展示区和真伪中药材对比展示厅在课余时间向全校师生开放,. .页脚放时间安排教师介绍各标本的性状特征, 回答学生提出的问题。在实践教学课堂, 教师也挑选一些药材市场常见、学生感兴趣的伪品深入讲解, 学生可以立即掌握药材的真伪鉴别要点, 增强了实践教学的实用性。这两部分内容主要可以开阔学生视野,激发学生的学****兴趣,不作为考核内容。 中药饮片教学区认药和辨识饮片是中药