文档介绍：小班主题《鸡蛋的沉浮》活动目标:探索在清水里加入一定量的盐后,鸡蛋沉浮状况的变化,初步感知悬浮现象的存在。幼儿能两两合作进行操作实验,认真观察实验现象,学****记录和描述自己的操作过程和结果。能积极思维,有主动探究科学奥秘的兴趣。活动准备:教具:烧杯两只(分别装等量的淡水、盐水) ,鸡蛋一个,放大的记录纸一张。学具::鸡蛋、盐、碗、盆、勺子、烧杯、抹布每组各若干。磁吸标记、记录表、水彩笔人手一份。活动过程:一、猜一猜蛋宝宝沉浮的位置出示内装等量淡水、盐水的两个烧杯,引导幼儿比较:两个烧杯中的水一样多吗。出示鸡蛋一个:今天蛋宝宝要跟水玩个游戏,小朋友想看吗?蛋宝宝到了这两个装着水的烧杯里会怎么样呢?猜猜蛋宝宝在盐水、淡水里的沉浮状况。教师设疑:蛋宝宝到了第一个水杯里(淡水)会怎样?它是沉下去,还是会浮上来?(幼儿猜测并用身体动作表示沉浮结果: 站表示浮,蹲表示沉一一实验验证一一幼儿观察结果一一师幼一同完成记录)继续设疑:蛋宝宝到了第二个水杯里(盐水)会怎样?它在水里会沉下去,还是浮上来?(幼儿猜测并请幼儿分别把磁吸标记贴在自己猜想的水位上一一实验验证一一幼儿观察结果一一师幼一同记录鸡蛋在水中的位置)二、找一找蛋宝宝沉浮的秘密幼儿针对观察到的现象自主提问。看了刚才的实验,你有什么想法或问题?现在我们一起来做 “小问号”,把你的问题提出来,好吗?教师顺应幼儿提出的问题设置悬念。哎呀,这倒奇怪了,蛋宝宝在第一个杯子里是沉在水底的, 怎么到了第二个杯子里会浮上来呢?这里究竟有什么秘密呢?小朋友快快想一想、找一找。引导幼儿通过多种感官寻找蛋宝宝沉浮的原因。启发幼儿看一看、摸一摸、尝一尝,区分出淡水和盐水的不同。从而找到问题缘由:鸡蛋在装有淡水的杯子里是沉下去的,在盐水里是浮上来的。4进一步把问题引向深入。那么是不是鸡蛋在盐水里都会浮起来呢?在加了多少盐后才能浮起来呢?我们一起动手来试一试,好吗?三、说一说蛋宝宝沉浮的规律继续设疑:为什么鸡蛋在加入 1勺、2勺盐的盐水中没有浮动,在加入3勺、4勺……盐的盐水中会慢慢浮上来呢?除了在盐水里鸡蛋能浮起来,你还有什么办法让鸡蛋浮起来呢?(幼儿回忆生活经验,自由想像讲述)