文档介绍：窗体顶端单选题第1题(2)分()年《纲要》的颁布,不但重申了幼儿社会教育作为单独一个领域的重要意义,而II给出了明晰的幼儿社会教育的具体内容,幼儿社会教育慢慢走向成熟。A、 1998B、 2001第2题⑵分()对儿童的社会教育也有自C独到的见解,他的“天赋良心”说把爱提到一个特别重要的地位,要求培养儿童具有"善良、博爱、怜悯、仁慈以及所有一切自然而使人感到喜悦的温柔动人的情感”。A、 卢梭B、 祸禄贝尔第3题(2)分一般而言,幼儿园教育活动评价主要包括确立目标、收集资料、建立体系、()、反馈等方面。A、 观察B、 实施评价第4题(2)分幼儿社会教育()是幼儿园社会教育内容选择的首要依据。A、 目标B、 理念第5题(2)分()是指人的行为、认知和环境三者相互影响,彼此交互决定。A、 三方交互决定论B、 三方决定论第&题(2)分马斯洛的需要层次理论包括五个层次水平,分别是()、安全需要、爱的需要、尊重需要、自我实现需要。A、 生理需要B、 生活需要第7题(2)分总的来说,社会领域的学****内容大体可分为四个相互联系的方面:()、人际关系、行为规范和民族文化。A、 社会环境B、 家庭环境第8题(2)分本我的行动遵循着()原则。自我的行动遵循着现实原则,超我的行动遵循着至善原则。A快乐B自山A、 自山B、 快乐第9题(2)分幼儿园社会教育的特点包括整合性、积极性、适宜性和()。A、 以社会为中心B、 以儿童为中心第10题(2)分自我认识能力衣现在认识生理自我、行为自我、()和心理自我四个方面。A、 家庭自我B、 社会自我第11题⑵分Mitchell于1972创办的一套操作性强而且很详尽的课程方法,幼儿教师可用此扩法和丰富儿童对其周围的世界的理解,称之为()。A、 现实课程B、 生成课程判断题第12题⑵分“行为目标”是以设计课程行为结果的方式对课程进行规范与指导的目标,它指明了课程结束后学生自身所发生的心理变化。止确错误第13题(2)分社会学****理论的创始人,新行为主义的代表者是杜威。止确错误第14题(2)分1924年,淸政府颁布了《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》,其中强调使蒙童“远于浇薄之恶风****于善良之规范”止确错谋第15题(2)分幼儿园教育活动评价的基本原则主要包括方向性原则,客观性原则,生活性与道徳性原则等原则。止确错误第16题(2)分生成性日标是以设让课程行为结果的方式对课程进行规范与指导的目标,它指明了课程结束后学生自身所发生的行为变化。正确错谋第17题⑵分“表现性H标”是山美国课程论专家艾斯纳提出来的。正确错误第18题(2)分17世纪的杜威十分注重儿童的德行教育,比如:节制、整洁、礼节、尊敬长辈、诚实、不损害他人、不嫉妒、落落大方和爱劳动。止确错误第19题(2)分布朗芬布伦纳提出生态系统模型,认为生态环境山若干镶嵌在一起的联系四个系统纽成,这四个系统分别是内部系统、中介环境、外在系统和宏观系统。止确错谋第20题⑵分社会领域课程应促进儿童个性和社会性的双向发展,通过人与自己、人与自然、人与环境三个领域的活动,掌握初步的社会知识,培养社会情感,发展基本的社会技能,提高社会适应能力,养成良好的社会行为规范,培养具有国际竞争力的新世纪人才。正确鉛误第21题(3)分弗洛伊徳认为,如果在肛门期发生停滞现彖,婴幼儿则可能出现洁癖、吝啬、固执等特征的肛门便秘型或肛门