文档介绍：单位:永和中学姓名:王晓明根据同行们和自己从教以来的教学经验,并结合英语教学的新课程标准,我的感触颇多。在初中阶段的英语教学中,两极分化现象十分严重,这直接影响到英语教学质量的提高。因此,如何防止分化,大面积提高教学质量,使学生在初中阶段获得较好的成绩,是值得我们英语教师去研究讨论并应着手解决的问题。一、讲究教法,因材施教外语教学和其他学科一样,有严谨的系统性和连贯性。学生在初一阶段所获得的语言技能,在初二年级的发展,初三能否得到好的收获这又是一个大问题。这就给教师提出了更高的求,力求把教学搞“实”、搞“活”。所谓“实”就是讲究实际效果,把教学大纲化为具体的要求,落实到教和学上,对每课时的教学计划逐项落实。课堂上,少讲空话,多做实事,精讲多练,以学生为主;对每个单元进行考查、总结,并分析存在问题,及时补漏,帮助学生过关。对于平时作业或测验得到好成绩或有进步的同学,在班上进行表扬,给予肯定;对作业错误较多的应当面批改,及时帮助更正。所谓“活”就是侧重听说训练,把外语课由“讲演课”变成“实践课”O采用展示性的直观教学方法,使学生一上课就置身于一个讲英语的环境中,在既紧张而又活跃的气氛中学****英语。二、坚持集体备课,发挥群体优势各备课组要坚持集体备课,每周集备一次。集备活动较上课时间超前一/Rjo每次集备会上备课组长要总结上周教学工作,布置下周教学教研工作。每次集备重点要研究的内容是:1、教学目标。2、教学重难点。3、教法学法。4、课堂讲授、训练和检测内容及课后配套练****备课组通过集备活动要达到统一教学目标,统一教学重难点,统一配套练****统一达标测试的目的。在集备之后,教师要以新课程理念,设计教学方法和教学过程,要依据课程标准选择教学内容,把握教学重难点,撰写教学个案,实施课堂教学。三、及时帮助,以防为主1:1初中英语的教学重点是基础知识和基本技能,因此教学应面向全体同学,争取做到人人基本达标。在教学过程中,学生学****出现差距是不可避免的。一旦出以,就应该及时找学生谈,分析他们掉队的原因,动之以情,晓之以理,使学生从思想上认识到学****外语的重要性。同时给予学****方法的指导,耐心帮助他们补****功课。对于一些有可能掉队的学生,及早指出,说明掉队的严重后果,做到防患于未然。四、要充分调动学生的学****兴趣。唯物辩证法认为外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因通过内因起作用。因此怎样激发学生的学****内在动力,使学生积极主动地学****也是防止分化的一个重要方面。要使学生能听懂老师和同学说的英语,自己能用英语表达简单的思想,能读懂简易读物,他们就会感到有收获,兴趣就会产生,所以每堂课都注意让学生有练的内容,有练的时间。每次练****五分钟左右,费时不多收获较大。,给学生留同步阅读训练作业,以开阔学生眼界。异国他乡的风俗****惯、名人趣事,这些在英语阅读中均能了解到,这会大大激发学生的学****热情,增强学****兴趣。教师应不断为学生创造成功的机会,让他们更多地尝到成功的喜悦。同时良好的师生关系对培养学生的兴趣大有帮助,因此,教师要注意控制自己的情绪,普遍关心学生,尤其差生,同他们交朋友,不歧视他们,使他们能树立学****自信心和学****热情。五、组织生动活泼的课外活动促进学生的英语学****教师应有计划的组织,内容丰富、形式多样的英语课外活动,如朗诵、••*、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报主题班会和展览等。教师要善于诱导,保护学生的好奇心,培养他们的自主和创新意识。1=1六、利用现代教育技术,拓宽学生学****和应用英语的渠道多媒体网络技术环境下提供了大量形象生动的语言素材,大量的语言输入学****就交给了学生自己。课堂上,学生可以通过讨论发现并思考问题,创造性地发表自己的看法;课下,教师可以在校园网上建立有关英语学****的网页,为学生提供英语新闻,英语论坛等栏目,学生可以根据自己的语言水平、兴趣和学****风格选择学****内容,决定学****进度。这种自主的学****方式不仅体现了个性化的教学原则,且充分发挥了学生的主观能动性,是符合外语****得的基本规律的。将多媒体信息技术融于教学课堂,利用它图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境,可激起学生各种感官的参与,调动学生强烈的学****欲望,激发动机和兴趣。要培养和提高学生的自主学****能力,就必须运用现代化信息技术,改革课堂教学。教师充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学****渠道,改进学生学****方式提高教学效果,教师应做到:利用音像和网络资源等丰富教学内容和形式。利用计算机和多媒体教学探索新的教学模式,促进个性化学****o合理征订和利用英语报刊资料、英语图书和网络等多种资源,为学生创造自主学****的条件。提高英语教学质量计划在进入标准化的新形势下,在学校“提高办学水平,打造精品学1:1校”办学理念的指引下,学校领导高度重视学生的全面发展。在这种新形势下,提升英语教师