文档介绍：支教受援学校工作总结2016年支教受援学校工作总结临西县第三初级中学2016-2016学年,根据邢台市教育局的组织和安排,从市属中学抽调了孟玉波、陈艳红等四名骨干教师到我校支教。在各派出单位的大力支持和支教教师的共同努力下,我校的支教工作取得了可喜的成效,多次受到我县教育局领导的好评,为支教工作树立了新形象,赢得了好声誉。现将本学期支教工作总结如下:一、 领导重视,规划有序。我校是一所地处偏僻农村,师资薄弱地初级中学。帮扶支教工作无异雪中送炭,所以校领导极其重视。我校提前成立了以校长关志波为组长,主管副校长为副组长,教务、后勤、政教等部门负责人为组员的支教工作领导小组。在开学前就主动与县教育局、支教学校联系,了解支教教师情况及生活和工作要求,商讨与支教学校交流互动机制。经过与支教学校领导沟通,制定了相关工作协调计划:1、 每学期组织召开两校协调工作会议。2、 每学期组织一次两校骨干教师互访活动。二、 各部门齐心协力,支教教师宾至如归。开学初,全体学校领导为支教教师举行了隆重的欢迎仪式,在工作和生活上,认真地征求了各位支教老师的意见,共同制订了支教工作计划。后勤部门提前准备了学校最好的房间和新床,宿舍打扫的整洁干净的,一生活用具应俱全,伙食费按比例补助,使支教教师宾至如归。三、 扎实开展“师带徒”,把真经学透、留住。支教老师除担任正常教学任务外,还与我校青年教师结对,进行“一帮一,师带徒”活动,约定青年教师每天听支教老师一节课,支教老师每周听青年教师两节课。通过近一年的师带徒式地学****我校四名青年教师进步迅速,其中孙秋田和刘晓敏均在我县教师素养大赛上荣获一等奖,确实将支教教师的教育教学新理念、课堂教学模式和教学技能学透了、留住了。四、 真正放手,让支教老师在教育教学教研活动中发挥骨干作用、发挥自身特长。我校音体美教研组多是年轻人,教研水平差,组织较涣散。支教教师孟玉波是省书法学会会员,书法造诣深,教学经验丰富,又有一定的组织能力。于是,我们请孟老师任音体美教研组组长。在孟老师组织和带动下,音体美教研组的教研活动开展的有声有色,这伙年青人的业务水平自然水涨船高。同时,孟老师组织和辅导的多项学生书法活动,在我县名列前茅。他自己的书法作品也入选了我县“迎中秋书画作品展"和“廉政文化进校园书画展"。支教老师陈艳红的数学教学独具风格、深受学生的喜爱。我们请陈老师作了《如何把握45分钟的有效教学》和《数学教学经验谈》的讲座,其先进的教育理念和丰富的教学经验令全体教师由衷地信服。五、建立了两校互访机制,多层次展开,效果明显。2016年3月,邢台市第十二中学的领导和部分骨干教师来到我校,首先进行了“十二中管理模式的介绍”和“教学改革成果介绍”,接着两校教学互听互评了4节课,最后两校领导对支教工作中的具体问题进行了交流和协调。2016年5月,我校领导、部分骨干教师和学生代表来到十二中,一起进行了听课、教研活动,并进行了两校学生“手拉手”互助互学活动。两校互访活动由于领导、骨干教师和学生的多层次展开,所以效果明显。十二中的先进的管理经验和教学模式使我校领导和教师深受启发,我校教师敢于吃苦、乐于奉献的精神使十二中的领导和教师极为感动。一年的支教工作结束了,通过支教学校、受教学校和支教教师真诚协作,使我们学校受益匪浅,在教育教学理念上,如春风吹过,使得满山吐翠;在教育教学管理上,帮我们建立了基础框架;在教育教学技能上,培育了新人,留下了真经。正如在支教教师欢送会上关志波校长所说:通过支教工作增进了两校的友谊,加深了彼此地了解和信任,提高了我校办学水准和教育教学水平。可谓“乘风破浪正此时,直挂云帆济沧海”。临西县第三初级中学2016-7-3江津区两岔小学支教总结2016年我校有幸成为李市小学支教学校,他们的到来,为我们两岔小学小学的教育带来了一个明媚的春天,又犹如一阵及时雨,滋润了我们有待蓬勃发展的教育沃土。在近一年受援工作中,我们全体老师都深深感受到了支教教师一一代安琼独特的人格魅力、前沿教育教学理论和扎实基本功,使我们受益匪浅,获益无穷!现将一年的受援工作情况自查如下:一、净化思想,提高意识多年来,我校在切实考虑学生实际发展状况与需要、满足学生发展需要的多元化教学模式与课程体系的基础上创办了开放性、民主性、多元化的办学模式。近年来,我校还在不断地完善学校基础设施建设,努力打造设施齐备、功能齐全的教育教学环境。我校校长办学经验丰富,班子成员年富力强,部门齐全,各司其职。教师们具有强烈的责任心、进取心和爱心。接受这次受援任务之前,我校全体教师都充分地意识到,这是一个不可多得的学****机会,大家都做好了向专家们虚心学、认真学的思想准备。支教教师代安琼的到来,我们又在思想上接受了她们的洗礼,快速更新了观念。我们深深意识到,要想办好教育,就要树立新理念,以科学发展