文档介绍：辽宁师范大学
硕士学位论文
3~5岁儿童个人事务自主观念发展特点的研究
姓名:张秀春
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:邹晓燕
20040501
甓鋈耸挛褡灾鞴勰罘⒄固氐愕难芯研究生:指导教师:张秀春第一部分问题的提出邹晓燕学科专业:发展与教育睦硌成有着蘑要的意义。本研究从大连市东北财经大学附属幼儿园随机选取甓童名,甓哪盖梅锰阜ǚ直鹪诒皇缘募依锒阅盖缀陀锥关研究一致,我国岁儿童的母亲也为幼儿确立了个人自主选择和决定的领域。她们把衣着、游戏、食物、特艮班以及玩伴的选择等看作是幼儿的个人事务,法性的判断年龄差异不显著。而对限制偶然性的判断存在显著的年龄差异,自主决定是合法的。~甓运炒印⒖刂频恪⒛盖兹ㄍ戏ㄐ缘呐卸闲别差异不显著。而对限制偶然性的判断存在显著的性别差异,男孩儿比女孩儿更认为在没有母亲的控制砸伦拧⒂蜗泛吞佤薨嗟难≡裼勺约鹤灾骶龆ㄊ呛戏引言所谓个人事务侵赋龅赖潞蜕缁嵯八坠娣对际梢杂筛鋈俗展的基础⋯。而为了维持这种力量感和个体性,儿童需要对个人事务拥有自由决定和控制的权利”庖坏愣远嗌倌攴⒄棺晕伊α扛小⒆宰稹⒆孕拧⒆灾餍院蜕缁崮芰σ约岸云渫为。与此观点相似,认为儿童自主性发展中最重要的两个因素就是让他们有机会与他人交换看法和尽可能让他们自己做决定。他认为,最初让幼儿对个人事务做决定对儿童来说中文摘要:关键词个人事务是指超出道德和社会****俗规范约束,可以由个人自由、合法地进行选择和决定的事情。个人事务对个体自我的发展,自主性的增强及个性、同一性的形行了访谈,以测查母亲及幼儿的个人事务自主观念。研究表明,牍獾南幼儿对此有自主决定的权力。夜~甓运炒印⒖刂频恪⒛盖兹ㄍ儿童比旰岁儿童更认为在没有母亲的限制下,自己对游戏、特长班选择的独立性自主性自主观念儿童一、‘由、合法地进行选择、决定的事情”‘。热巳衔6α扛械慕ü故嵌缁嵝苑一陛的形成是非常重要的”“”“S绕涠远灾餍缘姆⒄苟裕妨⒁桓龈鋈俗灾骶龆ǖ领域是其至关重要的条件。一些理论家提出,儿童自主性的出现是由两个相互联系的因素决定的,即孩子能力的发展和孩子个人事务白主权限的确立。而单凭孩子能力的发展对其建构独特的自我感是小够的,被个体感所象征的白上性产生丁孩子在个人事务领域内的臼由行个人事务的。
二:、个人事务自主观念的研究综述既是可能的也是常重要的”6昀垂赜诮淌υ诙缁嵝院腿现7⒄怪兴鸬淖饔玫研究也进一步强调了在学前教室里为幼儿提供个人事务自主权的重要性⋯”A硗猓鬃庸通的研究也表明,青少年和父母的冲突主要发生在个人事务领域,即青少年和父母有时就什么是属于孩子个人事务的事不能达成一致”⋯”G嗌倌耆衔J粲谒鋈说氖略诟改缚蠢慈词丁缁嵯八坠娣兜氖露泄嗟卦际涂刂疲佣跋炝饲鬃庸低ǖ闹柿浚贾虑嗌年容易出现各种情绪和行为问题“““⋯。而二十多年来的研究表明,在两方文化中悦拦4,岁的孩子就已初步发展了关于个人事务、道德和社会****俗的观念⋯⋯⋯。***和儿童均认为孩对个人事务有自主决定权;而属于社会****俗和道德领域的事由父母、教师或其它社会机构约束是合法的”⋯“”“⋯。正如社会认知理论的一个基本观点所言,儿童持有的各种概念、观念是在大量不同的社会相互作用中建构的。儿童个人事务自主观念的形成也是如此。它是通过儿童对个人事务自主扶定的要求,与他人的商榷以及从他人那获得反馈信息的社会相互作用逐渐构建的”⋯。但是对儿童青少年而言,他们对一些事情的选择和决定往往发生在极不对称的关系中⋯如与父母的交往关系就是不对称的。父母往往以权威自居,把属于他们职责范围内的事与不属于他们职权范围内的事混为一谈,从而把他们的观点强加给孩子,忽视了儿童对个人事务自主决定的要求。这一’现象在我国更是常。我国属于典型的集体主义文化,其核心的价值观是强调人际关系的和谐、合作以及个体对集体和权威的顺从。这可能会使得个人选择和决了个人事务自主的观念浞⒄棺纯鲇秩绾文了解这一点,不仅是对西方国家相关研究的研究的历史和现状可查阅的文献资料表明,对儿童青少年个人事务的研究可追溯到二十世纪六、七十年代。究。在这一系列的研究中,有人发现⋯,儿童和青少年对一些事情的看法与对道德事件和社会****俗事件的看法不一致。孩子们声称他们对这些事情有自主决定和控制的合法权力,***不应该约束。由此引起了一些研究者对儿童青少年个人事务的兴趣。在领域理论的指导经过研究者们二十多年的努力,个人事务领域的研究有了很大的进展。目前对个人事务的研究已经成为西方儿童青少年自主性研究的基础和重要方面。研究者们主要是通过研究儿童青少年对不同领域纾鋈耸挛瘛⒌赖隆⑸缁嵯八椎中的父母、教师权威和个人自主的认知来考察儿童青少年的自主性,其中主要是通过评价个人事务自主观念的发展水平,个人权列界定个人权威边界的行为⋯。孩子对这些行为的控制与孩子对自主性的坚持是一致的,因