文档介绍：霉黎罐赫走黪不同锻炼项目对大学生特质焦虑的影响及其心理中介变量的研究系:住直皇健鏖堂瞳业:佳直厶塞社金堂研究方向:佳直贡ぬ指导教师:至浏熬援届硕士研究生学位论文学校代码:专硕士研究生:鱼雷年峦瓿学号:院
论文摘要题,这方面研究结论也不一致,关于体育锻炼的长期效应方面的研究相对较少。育锻炼项目分为体能主导类耐力性项目、技能主导类表现难美性项目、技能主导国内也有研究发现,场依存性一独立性认知方式与运动员的运动训练有着密切的本文在讨论不同锻炼项目对特质焦虑和场认知方式的影响的基础上提出了应问题,对锻炼项目进行系统、合理的分类,并分析出何种体育锻炼项目能够最验⑺蛊ざ竦珿&的状态一特在锻炼心理学领域,有关体育锻炼对情绪影响的研究起步较早,数量相对较多,但大多数研究目前还停留在体育锻炼的短期情绪效应方面,由于方法学的问本研究主要研究不同锻炼项目对大学生特质焦虑的影响。首先参照相群理论将体类隔网对抗性项目、技能主导类同场对抗性项目和技能主导类格斗对抗性项目。在研究体育锻炼对特质焦虑的影响的基础上分析不同锻炼项目对大学生特质焦虑的影响。场认知方式与体育的研究,最早是起源于威特金在《认知方式的实质和成因》一书中介绍的一些实验研究,结果说明体育训练能够提高人们场独立性的分数。关系。同时根掘威特金的研究,场独立性的人的特质焦虑水平较低。本研究的中介模型。在该模型中,场认知方式是不同锻炼项目员淞影响大学生焦虑水平虮淞的心理中介变量。本文从不同专业、性别和总体三方面对假设的中介模型进行了论证。本文分为以下两部分:第一部分:研究综述。该部分讨论了不同锻炼项目的分类,焦虑和场认知方式的概念及相关概念,并分别阐述了不同锻炼项目、焦虑和场认知方式三者之间的关系,在此基础上提出了本研究的中介模型。第二部分:调查研究。首先提出研究目的和假设。为了避免研究的盲目性,针对体育锻炼的情绪效有效的降低大学生的特质焦虑,对高校体育教育,大学生余暇体育以及心理问题的配套治疗具有积极的意义本研究的假设有两个,一是技能主导类个人隔网对抗性锻炼项目对降低大学生的特质焦虑水平有最佳效果;二是场认知方式是不同锻炼项目员淞影响大学生焦虑水平虮淞的心理中介变量。其次,论述研究方法和研究程序。从华东师范大学和同济大学随机抽取文理班若干个,筛选后的被试分别进行了两次测验,,得出结论,并分析讨论。研究结果表明:体育锻炼能有效的改善大学
关键词:不同锻炼项目生的特质焦虑水平,不同的锻炼项目对改善大学生的特质焦虑水平的影响有差异。其中技能主导类个人隔网对抗项目对改善大学生的特质焦虑水平的影响尤其显著。同时,从不同专业、性别和总体三方面对假设的中介模型进行了论证,结果表明,场认知方式是不同锻炼项目影响大学生特质焦虑水平的心理中介变量。大学生特质焦虑场认知方式中介变量
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参作者签名:鲁多喊上生学位论文作者签名:音、岛列日期:苎:做出重要贡献的个人和集体,?.学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究本人完全了解华东师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版。有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅。有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索。有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。导师签名:
言引低了人体的血压水平和手臂二头肌的肌电活动,而且也减轻了状态焦虑和特质焦大学生,是一个容易产生压力的群体,由于大学生生活变化特点,他们首先必须调整自己以适应远离家庭的生活,保持高水平的学业成就,适应新的社会环境。不管学制多少,大学生都要应付找工作或生活方式的压力。大学生要获得好成绩以及获得学位的压力很高,3此以外,还有其他潜在的压力,如繁重的作业,日常生活的安排以及不舒适的教室、宿舍等,与教职工的关系,时间压力等也会产生压力甤&,彝ス叵怠⑴笥压叵怠⒁场⑺呦肮摺⒐露赖都会严重地影响一些学生。以致不少学生出现了种种心理问题,并常以焦虑、抑郁等形式反映出来。近年来,大量的研究和调查表明,当前我国大学生的心理健康状况不容乐观,令人担忧。其中在各种症状中,过度焦虑又表现的最为明显和突出。【针对这种现状,怎样预防和缓解广大大学生的过度焦虑,让大学生保持良好的心态去更好的工作和学习话