文档介绍：教好书,育好人一一记师徳师风建设会议学****心得通过师徳师风的学****我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师徳的形彖,不是简单地说教,而是i种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化殆位的体现!形彖需要培养,需要教育,更需要的是我们每位教师的自我修养!“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生曾经说过的话。其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶,学生就像那含苞欲放的花朵,绿叶吋吋刻刻衬托着鲜花的美丽。教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提,而无数的止反事实也告诉我们,要完成这一历史重任,要全面提高教师素质,“立师志、修师徳、练师功”恰是教师不断提高全面素质的最佳途径。一、 立师志、乐于奉献社会赞誉“教师是太阳底下最光辉的职业”。选择了教师就意味着选择了责任和奉献。陶行知先生之所以会出访海外26国,却满怀一腔热血,布衣草鞋,走向村庄,让中国的教育在贫困中放出曙光,就是因为他坚守肴’‘捧着一颗心來,不带半根萍去”的信条。而只为当初立下的为师志,又有多少教师像小草一样,默默无闻,甘于奉献呀!他们有的远离家乡,扎根山区;有的舍弃亲情,一心扑在事业上……当前,面对高科技时■代的挑战,面对教育改革的种种考验,教师任重血道远,如果矢志不坚,又怎能无怨无悔、迎难而上呢?而大量事实又证明,只有那些立下终身为师、乐于奉献的崇高志向的教师,才能经受住各种考验和磨难,敬业爱岗,全心全意地为社会造就人才、贡献力量。二、 修师徳、勤于育人苏霍姆林斯基曾说过:“理想、原则、信念、兴趣、好恶、伦理、道徳等方而的准则在教师的言行上取得和谐一致,这就是吸引青少年心灵的火花。”可见,教师的良好品徳情操对学生的思想品徳的发展有多强的感召力呀!它不仅影响一•个人的学生时代,述可能影响他们的一生。人民教师肩负着培养好青年-•代的崇高使命,应重视职业道徳修养,把自L1修养成为个值得推崇的楷模。教师能否把师徳规范内化为自身内心信念,化作行为品质并时吋处处以此支配自己的行动,直接关系到学生徳、智、体全面发展。为此,教师必须有崇高的自尊白重、自强不息、严以律C的精神,否则,很难做好教育工作。赞科夫说:“当教师必不可少的,其至几乎是最主要的品质就是热爱学生。”只有给