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教学工作问题查摆与措施.doc

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教学工作问题查摆与措施.doc

上传人:小雄 2020/8/15 文件大小:61 KB

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教学工作问题查摆与措施.doc

文档介绍

文档介绍:知不足而思奋进……■山东小学教学工作问题查摆与今后举措屮国有句古话“知足者常乐”,这是一•种智者的豁达精神。但人应该还有另一种精神叫“知不足”,一个人要想有所突破、提高、超越、创新,就必须了解自身的不足从而去改进不足,弥补不足。因此今天我把发言的题R拟为:知不足而思奋进。存在问题:课堂教学效率低教学质量提升缓慢1、务实有余,创新不足,难达高效。我校教师队伍明显出现两极分化,年纪偏大的教师和新分配的教师占主体,老教师根据以往的经验,按部就班,新教师缺乏探究精神,创新意识,根据自己学生时代的学****经验进行教学行为。课堂教学没有新意,学生失去学****兴趣,从而导致课堂教学效率低下。2、 小组活动流于形式,实效性差。由于新教师虽有丰富理论知识,缺乏扎实的实践经验,年老教师传统教学观念根深蒂固,难以突破,造成小组活动实效性差。个别教帅把握不到位,把没有讨论价值的问题也作为讨论的问题,看起来课堂比较活跃,实际上浪费了吋间,浪费了精力,没有提高课堂教学效果。3、 留守儿童和智力低下儿童比重较大,教帅虽有心与而力不足,难于改变其现状。通过反复辅导和多次训练,这些学生的生活和学****状态让我们尢比担忧。具体举措:根据我校存在的问题,我们打算主要通过“两手抓”来开展教学工作:一、抓教帅(一)抓理念:由于近二年我校新加入的年轻教师较多,对新课改理念不能深层次地理解与运用。要想让行为彻底改变,首先要从思想上得到充分的认识,所以主要通过集屮培训、自主学****两种方式让新教师彻底更新观念,用新的课改理念支撑教育教学行为。为了能让全体教师真正的掌握课改理念,计划在校内举行课改理念过关活动,促使教师自主学****不断充电。(-)抓课堂:为了提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,开展”听、说、评紧紧跟踪一节课“的教学工作。迎总校的课堂达标之风,我校计划在下个月开展课堂达标比赛活动,通过听、说、评***的形式进行评比,在达标比赛屮不合格的教师,重新进行教学设计,要求同教研组的教师一起听评课,共同研讨,帮其成长,做到人人都合格,人人争优秀。(三)抓教研:第一:以教研组为单位把教研活动落到实处。星期一为语文教研组活动,星期二数学教研组,星期三英语、科品教研组,星期四音体美信息教研组。认真按照”集体备课、集思广益-分头做课、共同评议、反思总结、内化吸收”的步骤进行。第二:以结对形式把青蓝工程落到实处。如亢晓菊老师带祁丽瑶,李胜带苏伟、杨娜,李臣儒带闫晓丽、游钧兰等,要求每组教师互听评课不少于每周两节。第三:以领导带动形式把青年速提工程落到实处。匡校长带动语文组,赵校长带动年轻的数学教师,寇校长带动科学教师,李春英带动英语组,开展示范课、听评课等研讨活动,力争早日打造一批年轻的骨干教师。二、抓学生:(-)抓活动:在学生小开展各种竞赛评比活动,比如在语文学科方面,开展朗诵比赛、汉子书写比赛、书法比赛等,促进学生广泛的兴趣爱好的形成,提高我校学生的综合索质和创新、实践能