文档介绍：听数学课心得体会篇一:听数学课今年我参加了工作室,综合听课经验,听了几节数学课,及各位专家的精彩点评,使我感受颇深,受益匪浅。针对这次活动,谈谈自己的感受。一、 应用题和解决问题是两个不同的概念。原来我一直认为应用题和解决问题是一回事,只不过是换个名称而已。听了专家的点评,我终于明白二者不光是名称的改变,而且有质的区别。应用题关注的是它的结构,重点要进行数量关系的分析,在此基础上正确地列式;解决问题关注的是情境,让学生进入情境后,自己寻求解决问题的策略。二、 关注问题情境的创设,激发学生的学习兴趣和求知欲。教学的艺术,不是传授而是激发和唤醒,所以老师要利用学生非常熟悉的生活材料,引发学生的数学思考。在《解决问题》一课中,教师从学生感兴趣的团体操,列方阵入手,激发学生的学习兴趣和求知欲,让学生切实的感受到了数学知识来源于生活,生活中数学问题处处存在。这样既调动了学生的学习兴趣,又为接下来的数学教学进行了情感铺垫。三、注重在活动中体验感悟和思考,让学生享受数学的乐趣。新课改革中强调,教师要让学生“学会”变为“会学”,变“要我学”为“我要学”。教师在教学过程中成为了学生学习的帮助者、合作者、引导者。每一个教学环节,教师只作恰如其分的点拨,并未一问一答的大包大揽。创设自由、和谐地学习氛围,把学习的主动权真正交给学生,指导学生学会学习,提高学生的学习能力,掌握学习的方法。四、 教师的激励到位。在本次活动中,三位教师对学生的赞扬和鼓励不断。如“你说的真好”“你真棒”“你的方法可真多'"等等。这些看似微不足道的评价语言,在学生的心里却可以激起不小的情感波澜。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。五、 注重小组合作的实效性。本次活动,几位教师不是把小组合作流于形式,更注重了小组合作的实效性。正确处理好了合作学习与自主探究的关系,也就是说独立思考是合作学习的前提。2小组合作学习,在时间安排上恰到好处什么时间合作学习?必须在突出本课重点,突破难点时,几位教师都做到了这一点。3合作学习一定要有时间作保证合作学习的过程一定要给学生足够的时间和广泛的空间,这样对问题的理解才能深入、到位练习设计有层次性练习设计重视促进学生数学思维的不断发展。俗话说得好熟能生巧。数学离不开练习,所以要有针对性地设计不同层次的练的题目,将数学思考融入到不同层次的练习者,使学生参与教学活动,并能解决这一类简单的实际问题。让每一个学生都能在学习过程中有所收获。总之,本次校本教研活动,让我受到了很大的感触,感触最深的就是觉得要学习的东西还有很多很多。在今后的工作中,我会努力加强学习,在实践中不断探索,不断改进,争取成为一名优秀的教师。篇二:听数学课心得体会前几天,听了很多老师在多媒体教师讲的公开课,是为了促进高效课堂顺利推进的课赛,通过本次听课,对我触动很大,从中受到许多启发。每位老师都有自己上课的特色,这次课赛总体上来说是非常成功的,展现出了各位教师的个性与特色,各位教师都有值得我学习的优点。1、首先就是精美课件的制作和使用,增加了学生的学习兴趣。2、 在导入课题时,有的老师有谜语导入,有些老师利用了幻灯投影揭示了这节课的课题,具有趣味性,首先就抓住了学生的心。3、 教学内容得当,对课本进行适当的处理,更符合学生的实际,而且让学生切实感受到数学知识来源于生活,生活中数学处处存在