文档介绍：高效课堂学****心得体会关于学****李炳亭专家的高效课堂2012年2月看了由中国教师报李炳亭主任莅临定西市人民礼堂为我们做有关高效课堂的讲座专题片后,让我形象生动了解到了高效课堂的理念和具体操作方法;李炳亭主任用他那幽默风趣的语言,深刻而透彻的阐述了关于什么是高效课堂,如何实施课改以及我们传统教育中存在的问题都做了犀利的剖析。所以通过聆听此次报告,再对照自己的实际工作,本人找出了自己课堂中的不足之处,虽短期内无法系统的掌握高效课堂的理论,但本人还是拟定了今后工作努力的方向,现总结如下:(一)、反思与回顾一、不能做到完全放手学生,总存在这样那样的担心,担心学生不能充分挖掘各题的知识点;担心学生不能将解题方法概括总结到一定的高度;担心学生讲解展示时浪费时间,讲不到点儿上,担心学生做题时偷懒、取巧;担心学生自学时知识脉络归纳不全……。高校课堂的灵魂是相信学生,解放学生,利用学生和发展学生,而我却是连第一步一一相信学生都没有做好,在这方面我应当多向由先进经验的老师学****请教,力争向他一样做到能完全放手学生,相信学生,多听他对每节课的设计意见,多看教育专家对教育的理论,研究他的课堂具体操作流程,再对比自己的课堂,找出自己放不开的具体环节,并结合班级实际不断加以改变和完善。二、评价手段形式单一,多采用直接加减分的方式,并且对评价结果关注不够。***要靠赞赏、主动取决认同,如果说没有评价的课堂,就像没有施肥的庄稼一样,那么单一的评价方式就会像只施撒一种化肥的庄稼一样,刚开始能看到明显的化肥作用,但经过一段时间后,无论我们再施撒多少这种单一•的化肥,效果都不显著,甚至会伤害到我们精心培育的庄稼。因此我要在今后的课堂中,不断尝试使用新的评价方式,通过自己的不断思考、向同校教师学****上网查阅等途径使自己的评价方式常换常新。三、没能充分点燃学生学****的***,班级中还有一部分学生对数学没有兴趣,甚至不喜欢上数学课;不喜欢上物理课,不喜欢上兴趣课等。但我觉得兴趣才是最好的老师,针对这一点,我将趣味元素带进课堂,并让学生体会到成功的快乐,不断激励学生,从而使学生对学****感兴趣。四、通过本次学****还对“展示”有了新的认识——小展示展对,大展示展错。如果能做到,既能达到节省时间的目的,又能增加学生参与的机会,提高课堂参与率,述能做到“有的放矢”,针对性更强。因此,我准备增加小展示的预设时间,进一步明确小展示时的要求和评价,并做好学生培训,正确引导学生正视小展示的意义,并积极投入到小展示中。在充分进行小展示之后,再将课堂上小展示中暴露出來的共性问题进行大展,尽量避免出现由原来一个老师在讲仅仅改变为由一个学生在讲的情况。(二)、努力方向课堂是素质教育最重要的载体,学科教学体现着素质教育有要求,课堂教学是实施素质教育的主要阵地,学生在课堂上是积极存在还是消极存在,学****效率高还是低,对学生的成长具有重大影响。做为一名教师,如何把上述精神贯彻落实,我认为应从以下儿方面做起:一、是深入学****相关知识,在理论