文档介绍：苏州大学
硕士学位论文
初中生校园欺负行为的干预研究
姓名:黄会欣
申请学位级别:硕士
专业:应用心理学
指导教师:黄辛隐
20050101
研究生签名:邋日导师签名:墨。圭桑和冢憾榔拧昱枸研究生签名:煎盆酞日期:罂墨乏旦塑绝堕扭目苏州大学学位论文独创性声明及使用授权声明学位论文独创性声明学位论文使用授权声明撰写过的研究成果,也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人承用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取褥的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含其他个人或集体已经发表或担本声明的法律责任。苏州大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆、清华大学论文合作部、中国社科院文献信息情报中心有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档,可以采致。除在保密期内的保密论文外,允许论文被查阅和借阅,可以公布ǹ论文的全部或部分内容。论文的公布ǹ授权苏州大学学位办办理。
中文摘要学****与社会角色理论为依据,主要采用针对班级群体的干预方法,尝试探讨干预欺负本实验得出以下结论:现象,干预措施着眼于学生对欺负行为的态度、对自身参与角色的认知上,是切实可欺负行为在中小学校园中普遍存在,由于严重危害学生的身心健康,已引起了研究者的广泛关注。自年,国内陆续有学者涉足这一领域,但到目前,国内研究基本为积累事实资料的问卷调查和数据搜集,可查的对欺负行为的教育干预研究只有一项。本研究选择苏州市普通中学初中二年级学生为被试,以社会背景模型理论和社会行为的有效途径。靖稍な笛榇偈寡云鄹盒形5奶确⑸思O灾淖1洌欢形7矫妫其中一所学校的实验班在受欺负分量表上产生显著差异,说明本实验取得了一定的效果。由缁岜尘澳P屠砺酆蜕缁嵫坝肷缁峤巧ɡ砺鄢龇ⅲ鄹盒形?醋魅禾行的。关键词:初中生欺负行为干预实验作者:黄会欣指导老师:黄辛隐教授韧中生校园欺负行为的干预研究
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初中生校园欺负行为的干预研究详细摘要本研究选择普通中学初中二年级学生为被试,采取不对等两组的前测后测设为视办一种群体现象,主要采用针对班级群体的干预方法,尝试探讨干预欺负行欺负行为是一种特殊类型的攻击行为。一个学生被欺负指被一个或多个学生反复地和持续地施以负面行为,负面行为指有意造成或试图造成对他人的不适。与攻击行为相比,欺负行为具有以下三个特征:词芗と切詅有意性<雌鄹盒形J怯善鄹赫叩奶粜埔鸬模重复发生性。欺负者和受欺负者会在较长的一段时间内形成稳定的欺负/受欺负关系,受欺负者会重复成为被攻击的对象;ǚ搅α康牟痪庑浴J芷鄹赫咴谏硖寤蛐睦砩洗τ谌跏疲痪弑报复的手段或条件。研究表明,欺负行为对儿童的身心健康有很大的危害。经常受欺负会导致儿童情绪抑郁、焦虑、孤独、学校适应不良等,严重者甚至导致***。而对于欺负者,长期欺负他人可能是曰后暴力犯罪和行为失调的征兆。这正是促使人们对欺负行为展开研究的原因。此外,国内外研究还发现:鄹盒形T谥醒T爸衅毡榇嬖冢欺负行为对学生身心危害严重;鄹赫哂胧芷鄹赫咴谏缁峄矫婢哂懈髯缘娜毕荩孀拍炅湓龀ぃ鄹盒形V脸踔薪锥未锏礁叻⑵冢背氏滞盘寤氐恪这些研究结论表明了干预的必要性,并为本研究提供了干预的视角。本研究的开展具有重要的意义。从实践意义来说,开展初中生欺负行为的干预实验,不仅可以净化校园环境,预防和减少欺负行为的发生,还能为中学的心理健康教育提供新的思路;从理论意义上讲,本研究可以丰富国内欺负行为的干预研究,有利于进一步探讨对校园欺负行为的干预体系的构建。计。干预实验以社会背景模型理论和社会学****与社会角色理论为依据,将欺负行为的有效途径。本实验得出以下结论:靖稍な笛榇偈寡云鄹盒形5奶确⑸思O灾淖1洌恍形7
面,一所学校的实验班在受欺负分量表上产生显著差异,说明本实验取得了一定的效果。由缁岜尘澳P屠砺酆蜕缁嵫坝肷缁峤巧ɡ砺鄢龇ⅲ鄹盒形?醋群体现象,干预措施着眼于学生对欺负行为的态度、对自身参与角色的认知上,是切实可行的。总结本干预实验的结果,结合以往研究,建议对欺负行为进行干预可从如下几方面着手:换U寤肪常完善家庭教育;纳聘鎏逍睦硭质;呕嗉斗瘴АF渲校呕嗉斗瘴U鎏逑档暮诵牟糠帧
侍馓岢数字的一倍。张文引】利用自己修订的欺负问卷调查了余名城乡小学二行为∽与攻击行为相比,欺负行为具有以下三个特征未受激惹性幸庑。欺负行为的一般特点研究表明,欺负行为对儿童的身心健康有很大的危害。%;双重身份者%。欺负行为是一种特殊类型的攻击行为。一个学生被欺负指被一个或多个学生反复地和持续地施以负面行为,负面行为指有意造成