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作文写作“佛系青年”导写点评-教师.doc

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作文写作“佛系青年”导写点评-教师.doc

上传人:小屁孩 2020/8/15 文件大小:32 KB

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作文写作“佛系青年”导写点评-教师.doc

文档介绍

文档介绍:作文“佛系青年”导写点评2017年12月,“佛系青年”词条刷遍朋友圈,火遍网络。“佛系青年”跟宗教没有任何关系,就是借这个符号,讲一种怎么都行、不大走心、看淡一切的活法。约车,司机到门口也行,自己走两步也行;“双11”,抢着也行抢不到也行;饿了,有啥吃啥,凑合就行;干活,说我好也行,说我不好也行……有人说:这个短语恰当地描述了一些中国90后的心态和生活方式。有人说:这种淡然随性挺好。有人说:这是懒惰,不思进取。对这类同龄人的生活态度你有什么看法?要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。【写作导引】这是个关于流行词汇的时事评论材料作文。材料联系了时下流行语“佛系”,介绍了关于“佛系”青年,“佛系”生活的特点,列举了各色人等对新词汇“佛系”的不同理解和认识,阐发了不同的人生观。根据提供的有效信息,可以采取以下角度来确定立意。立意角度一:肯定“佛系”生活。“佛系”生活是一种理念,生活需要一种平和的姿态,淡然物外才有可能超脱世俗。年轻人应该追求“不以物喜,不以己悲”的人生境界,成为一个从容面对困难的成功者;立意角度二:否定“佛系”生活。不怨不争,实际就是缺失理想与信念。缺乏直面生活的勇气,缺乏正视困难的魄力,甘于平庸,不值得提倡;别让“佛系”冷却了你的***,无论我们身处怎样的岗位,从事着怎样的工作,只要怀有对未知的探索,对美好未来的追求,每个人都能够成为创新者。立意角度三:“佛系”生活理念固然可贵,但人生更应有担当,有更大的格局和境界,有更高的追求,应该争取取得人生更大的突破。立意角度四:“佛系”不过是青年的自我调侃,过过嘴瘾而已,他们在口头上放松,并不意味着行动上的松懈,也许是一种心理按摩而已。事实上,材料已有隐含指向,但还需要联系实际理性分析,也需寻找和挖掘丰富的素材,形成合理的文章结构,更需利用较好的逻辑推理,行文必须自圆其说。㈠审题立意材料中心:针对“佛系青年”的“不争不抢,不求输赢,怎么都行,看淡一切”生活哲学,谈感触与思考。不同观点:第一种观点:支持第二种观点:反对材料属于任务驱动型作文、典型的时事评论类材料,应围绕“针对‘佛系青年’的生活哲学,你有怎样的感触与思考”的任务,针对争议表明态度,或围绕“佛系表现”表达自己独到的看法。联系现实,挖出实质,指出利弊,谈出怎样才能树立正确的人生观,保有健康的生活态度。(二)参考观点:围绕材料重心立意,突出对“不争不抢,不求输赢,怎么都行,看淡一切”这一生活哲学的评价。支持:体现的是一种平和、淡然的生活态度,并不是放弃生活,也不是毫无作为。反对:这种生活哲学必然导致不求上进,漫无目的,没有目标追求,不愿背负风险,不希望承担责任,缺乏奋斗、拼搏精神,不是一种积极向上的生活态度。辩证:对于生活,无欲无求可以让我们以平和的心态面对现实纷扰,调适心灵,保持心理健康;对于工作、理想等要努力奋斗,实现人生价值,为社会做出贡献。解析:90后青年是互联网行业发展最广泛的适用者,成为推动微博、微信、网络游戏发展的主力军。90后的言论和思想也会引领着网络思想的时尚潮流,产生“佛系”理论这样一种网络心态,其实是对当代年轻人思想状态的一种映射。“佛系”跟宗教没有任何关系,就是借这个符号,讲一种得过且过、不大走心、看淡一切的状态,表现在社会责任感缺失,对感情看得过淡。这样清心寡欲的思想状态与本应朝气蓬勃的年纪形成了鲜明的对比,这样的思想状态不利于社会经济发展,不利于创建情感社会。是什么原因兴起和流行起了“佛系”理论的?第一,青年的的心态淡漠化,接触事物时较冰冷,容易依赖网络数字化的交流方式,缺少面对面的真实情感表达。第二,家庭教育缺失,忙碌的家长或离异的家庭忽视对青少年的关爱,使年轻人形成清心寡欲、得过且过的思想状态。第三、媒体引导有偏差,对《旅行的青蛙》等具有“佛系”代表色彩的游戏的推广和发展,过度渲染“佛系”思想。第四,学校对学生心理教育的弱化,很多中小学校仅关注学生学****成绩,高校仅关注就业率,往往忽视对学生思想教育和心理辅导的重要性。引导青年恢复朝气蓬勃的思想状态,需要青年、家庭、学校、媒体共同努力:一、青年应常怀感恩之心,对生活充满***,可以利用休息时间参加一些社会实践或者课外活动,丰富自己的人生阅历,有心理问题的青年应及时向朋友和家人、心理医生求助。二、父母应通过谈心谈话了解子女的兴趣爱好,并多给予相应的陪伴。三、媒体应引导青年积极向上,可以多报道一些努力奋进的青年事迹,激发广大青年自强不息,积极创新的活动。四、学校应关注学生的情绪和思想状态,多组织一些班级集体活动或者主题班会,缓解学生的心里压力。(三)赋分60分作文基准分::52分以上(应不少于5%)立意契合题意,内容密切结合材料内涵,做到深刻准确解读;中心突出,运用辩证思维,层次清晰