文档介绍：闪亮登场打招呼——认识Scraino执教朱集镇王智吴小学德胜教材分析省小学信息技术教科书改版后,Scraino编程软件作为全新的容增加到了小学信息技术的教科书中。Scraino是一款图形化编程软件,更可以说是创作软件,还可以当作机器人软件来用(与开源硬件相结合,从而产生更多的可能性)。教师应该重点培养学生的思维能力、解决问题的能力和创新能力。本课是初始课,通过简单的例子让孩子喜欢上Scraino,通过优秀作品激发孩子继续学习的兴趣。学情分析本课教学对象是小学五年级学生,此前并无编写程序的知识基础,但他们已有一年多的信息技术学习经历,具备一定的信息素养。 因此,在本课教学中,教师可引导学生由易到难体验Scraino的图形编程过程,让学生体会到使用Scraino编程并不难,同时还充满了乐趣,从而充分调动学生的学习兴趣,激发学生的创造性思维。,了解Scraino舞台坐标的概念;掌握应用“动作”、“外观”、“等待”积木实现角色移动和说话的方法;体验通过堆积“积木”实现编程的过程和乐趣。,进行分析,初步了了解程序运行的一般原理,引导探究,养成自主学习的良好习惯。,乐于接受和探究新知识的精神,同时培养孩子遵守交通规则的优秀品德,增强孩子们的荣誉感。    教学重点与难点教学重点:;;学会x、y轴的划分。“动作”、“外观”、“等待”积木实现角色移动和说话的方法。教学难点:掌握应用“动作”、“外观”、“等待”积木实现角色移动和说话的方法。教学方法在教师指导下的、以学生为中心,采取“情景法”、“讨论法”、“任务驱动法”等教学方法。注重创设生活化的学习情景,充分调动学生的学习积极性和自主学习能力,引导学生在自主探究、小组讨论、协作交流中发现解决问题的方法,在完成任务的过程中体验Scraino脚本编程的精髓,进一步培养学生的思维能力、解决问题的能力、创新能力、动手能力。教学准备1. Scraino软件;;;《小猫演出》sb3文件,学生修改脚本用《小猫过马路》sb3文件。教学课时1课时。教学过程一、创设情景,导入新课同学们,你们好。今天咱们上一节人工智能课,为了让大家亲身体验到人工智能,我带来了一位新朋友————小度机器人智能音箱。小度做自我介绍,老师和同学们向小度提问,最后问小度为什么这么厉害?小度的回答:因为我是智能机器人啊!在我的大脑里装着人类编制好的程序。当你提问时,我就会根据程序作出相应的回答和操作。小度说他的大脑里装着程序,其实我们身边的很多东西里面装着程序。比如说,同学们的遥控小汽车、遥控飞机,电视上见到无人驾驶汽车、无人机、各种智能机器人,这些都属于人工智能。我们在人工智能领域处于世界先进水平,我们应该为祖国感到骄傲,更应该从小学好人工智能,学好编制程序。今天咱们就学习编制程序的第一课《初次见面打招呼》。板书课题:闪亮登场打招呼 ----认识Scraino设计意图通过与小度智能机器人音箱对话,引起学生的学习兴趣,增强荣誉感,揭示课题。引导探究, Scraino是一款专为儿童设计的图形化编程软件,