文档介绍：四年级经典诵读教案《黄鹤楼送孟浩然之广陵》诵读教案教学目标:、有感情地诵读、背诵古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》希望大家喜欢。(从学生开展的经典诵读活动入手,与学生前期的学习积累建立联系,激发学生学习兴趣。),,喜爱中国古典教学难点:体会诗歌诗人间的深厚情谊、离别情绪教学准备:多媒体课件教学过程:一共背古诗,感受经典;;;《黄鹤楼送孟浩然之广陵》诵读教案二正确、通顺朗读古诗,背诵古诗。:黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼,烟花三月下。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。、通顺。谁已经将古诗读正确、通顺的站起来读一遍。每一组抽一选手读,学生评点(首先学会赞美别人,然后将自己的建议得体地告诉别人)。。,想一想有什么读不懂的地方,然后小组交流一下,看一看大家有没有共同的问题。(1)交流。(2)出示一些重要问题。(初读古诗,质疑生难,勾起深入研读的兴趣和欲望。)二、初读课文。,看一看哪些问题能自行解决,还有哪些问题还有待大家一起继续讨论。,先自读一遍,然后小组合作通读一遍。,全班合作读好一篇课文。(先练习,再配乐朗读)(读好课文,为读懂古诗奠定基础,同时也初步感受文章大意,了解古诗所描绘的情景。)三、解读古诗。,看能否凭借课文容自行解决刚才所提的问题。。:从黄鹤楼至广陵()的长江行程,从而理解“西辞”、“下”。,看是否比上一次读得更好。(凭借课文自学古诗,充分调动学生主动探究和相互合作的能力,初步读懂古诗,读好古诗。)四、有感情地朗读课文重要章节,体会诗人间的深情厚谊。。A出示课文:“岸边柳依依-------流向天际”。B有感情地练读。C出示图片,指名配乐感情诵读,想象当时情景。D点击“只见一江春水浩浩荡荡地流向天边??”,读后演示长江流水图。E自由交流“由这一江春水你联想到什么?”。A出示王勃的《送杜少府之任蜀川》,诵读体会古诗人的浓情厚谊。B是什么将两位诗人的心紧紧地联在一起?分角色朗读诗人的对话。C出示《赠孟浩然》,体会两位大诗人间的友谊。(这是整个教学的关键所在,诗文相融,体情悟道,并插入相关古诗帮助理解,使教学的涵得以深化开拓,教学的容量得以合理的扩充,尽展我国古诗文的神奇魅力。)六诵读古诗,背诵古诗。,想象诗人间分别时的情景。。(回归本体,落实目标。)七扩展阅读。《送元二使安西》、《别董大》。。。。(拓展诵读,举一反三,促类旁通,由课堂有限的文本资源和时空开拓到课外的无限自由中去,任人翱翔,有效地推进中华经典诵读活动的开展。).第二次《九寨沟》诵读教案教学目标:,抓住文眼“灵洁”,整体把握文章容。、组材的特点,学习文章的铺排、渲染的写作手法。,感受大自然之美,培养爱护自然、尊重自然、敬畏自然的良好的品德。教学重点: