文档介绍：““一加一减一加一减””显神奇显神奇瑞金市渡头初级中学瑞金市渡头初级中学刘良勇刘良勇形象的比喻形象的比喻??作作文文本本————自行车自行车??作文新工具作文新工具————汽汽车车七年级上册滚动快速作文法学案七年级上册滚动快速作文法学案第一次滚动快速作文第一次滚动快速作文 500 500 字字??第第1 1队队第一单元第一单元这就是我这就是我??第第2 2队队第二单元第二单元 漫游语文世界 漫游语文世界??第第3 3队队第三单元第三单元感受自然感受自然??第第4 4队队第四单元第四单元探索月球奥秘探索月球奥秘??第第5 5队队第五单元第五单元我爱我家我爱我家??第第6 6队队第六单元第六单元追寻人类起源追寻人类起源…………第六次滚动快速作文第六次滚动快速作文 750 750 字字??第第2 2队队第一单元第一单元这就是我这就是我??第第3 3队队第二单元第二单元漫游语文世界漫游语文世界??第第4 4队队第三单元第三单元感受自然感受自然??第第5 5队队第四单元第四单元探索月球奥秘探索月球奥秘??第第6 6队队第五单元第五单元我爱我家我爱我家??第第1 1队队第六单元第六单元追寻人类起源追寻人类起源作文新工具作文新工具作文新工具的亮点作文新工具的亮点??包含了滚动快速作文的构思、列纲、包含了滚动快速作文的构思、列纲、铺写、评阅、修改、反思所有程序铺写、评阅、修改、反思所有程序?? 1. 1. 重视写作速度训练重视写作速度训练?? 2. 2. 重视学生互批活动重视学生互批活动?? 3. 3. 重视作文及时反思重视作文及时反思?? 4. 4. 重视作品广义发表重视作品广义发表作文新工具作文新工具负载了主要教学要求负载了主要教学要求从作文新工具的第从作文新工具的第 1 1页,我们可以直观地看页,我们可以直观地看出滚动快速作文的一些教学要求: 出滚动快速作文的一些教学要求: ??1 ,,要填写““队级队级””,因为滚动快,因为滚动快速作文要求学生按队级搞竞赛。速作文要求学生按队级搞竞赛。??2 ,,因为滚动快速作文的每次作文中,要求学生分别写不同单元不同内容的作的每次作文中,要求学生分别写不同单元不同内容的作文,这样就方便区分了。文,这样就方便区分了。??3 。。因为这是快速作文的前提,有了提纲,学生思路就清晰,速度就快。提,有了提纲,学生思路就清晰,速度就快。作文新工具作文新工具负载了主要教学要求负载了主要教学要求从作文新工具的第从作文新工具的第 2 2、、3 3页,我们可以直观页,我们可以直观地看出滚动快速作文的提高速度的辅助手段: 地看出滚动快速作文的提高速度的辅助手段: ??1. ,节省学生数字每满一百字的空格处都有字数提示,节省学生数字的时间。的时间。??2. ,因为滚动快速作文要求快速写有字数和时间记录,因为滚动快速作文要求快速写出足够自述的作文,并且写作速度会成为评价标准。出足够自述的作文,并且写作速度会成为评价标准。??3. ,因为滚动快速作文要求快速批教师浏览批改等级,因为滚动快速作文要求快速批改。改。作文新工具作文新工具负载了主要教学要求负载了主要教学要求从作文新工具的第从作文新工具的第 4 4页,我们可以直页,我们可以直观地看出滚动快速作文对批改、反馈、观地看出滚动快速作文对批改、反馈、反思的一些要求: 反思的一些要求: ??1. ,每份作文要求三名学生学生要互批,每份作文要求三名学生署名批改。署名批改。??2 。反思。作文新工具作文新工具固定了主要教学程序固定了主要教学程序??第一步,布置各单元作文内容和基本作文要求。第一步,布置各单元作文内容和基本作文要求。??第二步, 第二步, 学生快速构思并列提纲。学生快速构思并列提纲。??第三步,学生当堂写作,快速成文。第三步,学生当堂写作,快速成文。??第四步,教师全阅作文,并评出等次。第四步,教师全阅作文,并评出等次。??第五步,学生互批,每份作文三人批改。第五步,学生互批,每份作文三人批改。??第六步, 第六步, 作者作者对批改进行评价对批改进行评价和反思和反思。。??第第七七步,老师审查批改情况,如果有学生评等步,老师审查批改情况,如果有学生评等不不妥要作出调整。妥要作出调整。