文档介绍：《听来的故事》:了解作者,掌握祸害、款待、疑惑不解等词语。过程与方法:能够把握住文中对英雄人物的刻画。情感态度价值观:体会文章给人的启示。。:(1)复****上节课内容,导入课文。(2)检查预****情况,读准字音。祸huò害hài款kuǎn待dài疑惑huò不解jiě(jiè/xiè)栽在(zāi)载裁截哉戳戮(3)解释下列词语的含义祸害:损害;损坏。款待:亲切优厚地招待。疑惑不解:心里不明白。(4)读全文,理清文章的行文思路浏览全文后,先思考,后讨论,以小组为单位组织分析和展示。教师在听取分析后引导统一认识,明确行文思路。明确:英雄除害--------英雄疑惑--------英雄之死结局悲惨,令人深思。文章第一句所起的作用是什么?明确:结构------领起全篇(5)探究思考文章中村里人为什么要毒死英雄?(6)本文写作特点1)短小精悍,叙事明晰2)结尾设悬念,回味无穷。(7)课堂小结本文通过对英雄故事的讲述,反映了英雄不被人理解的社会现实,体现了英雄的悲剧性。鲁迅说:“没有伟大人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群;有了伟大的人物而不知拥护、爱戴、崇仰的国家,是没有希望的奴隶之邦。”从一个民族对待伟大人物-----英雄的态度就可以知道她的存在状态和未来、(8)比较-思考-探究王鼎均、贾平凹、刘义庆三人所讲的周处的故事,你更喜欢哪一处?为什么?,把周处除虎的经过扩张成200字左右的文章。,写一则小故事。不少于200字。