过节教学设计.doc

文档介绍：过节教学设计《过节》教学设计教学简析《过节》是第四单元能说会写中的一篇****作。这单元以“民族风情”为主题。本单元介绍的有关的民族风情,旨在激发学生的民族自豪感和爱国主义的热情。本次****作是围绕本单元主题让学生写参加过的民族节日活动。教材先是提出****作内容,要把过节时的场面、心情写下来,或者写出节日的来历,题目自拟。教材有一幅内容是人们过中秋的情景的,图画可以启发学生。此外,提示中说“你参加过哪个民族的节日活动,”这扩大了学生选材的范围:你可以写自己民族的节日活动,也可以写自己参加过的其他民族的节日活动。设计理念新课标在第二学段****作教学目标中指出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感。所以我着力引导学生回忆自己过节的场面,并引领学生尝试在****作中运用自己平时积累的语言材料,完成本次****作的同时,让学生体会****作的乐趣,感受****作的轻松。教学目标1、通过写自己过节的经历,让学生感受生活的美好,热爱生活。2、能较有序地介绍出节日的场面,并能把自己的心情恰当表达出来。3、初步掌握点、面结合、交替描写的场面描写方法。教学重点:有序地介绍节日的场面,表达真情实感。教学准备:1、提前布置学生做选材准备2、本单元学****中积累的“课文积累表”3、教学课件教学流程:(一)回顾课文,自然引入同学们,这单元我们学****了几篇关于“民族风情”的课文,你都了解了哪些民族的传统节日?课文中哪个场面给你留下了深刻的印象?生汇报。这节课我们来聊聊“过节”这个话题。板书课题。(二)阅读教材,明确要求1、我们到底该聊些什么呢?大家一起读58页中的文字。说说你读懂了什么?2、生汇报。师板书:场面、心情、来历、题目。(三)观看图片,拓宽思路1、一年三百六十五天,虽然有些漫长,但一年中因为有了节日的出现,让我们的生活变得异彩纷呈。老师收集了一