文档介绍：新课程改革的心得体会摘要:新课程改革不但要改革教学方法,还要改革学生在教学环境中的位置关系,更要改革教师过去一言堂的局面,让学生主动地去寻求知识,并在学****中锻炼能力,教师在教学中也要与时俱进,成为新时代合格的教师。关键词:主体性;积极性;教学目标暑期八月份我参加了教育学院组织的新课程培训,通过对新课程改革的学****认识到只有不断地改革,才能不断地进步,因此新一轮的课程改革不仅是教育发展的需要,也是时代发展的需求。今年我国实行了第八次课改,其根本冃的是促进教育的发展,符合社会发展的需要。我校也在积极进行新课程的改革,下面我将就自己的学****体会拿出来和大家分享。我们学校是市里的二类学校,生源主要来自农村和偏远地区,所以,学生的素质和能力参差不齐,在教学屮我针对这一现状采取了多种教育手段相结合的方法,让基础好的学生吃好,也让基础差的学生吃好,我经常釆用多媒体教学,利用影像和图片等手段讲解一些与生活联系紧密的知识,也是为了让來自农村的学生能看懂、接受。因为有的知识光说没有切身的体会和感受。现在,一些课堂滥用讨论、合作学****的方式,不给学生足够的机会和科学的指导,使课堂流于形式。我认为这些是不可取的。有许多教师不适应新教材,不知道把教材与实际联系起来。毛泽东同志说过:“活到老,学到老「不能跟上时代步伐的老师又怎么能教出好的学生来呢?新课程的核心理念一一“一切为了每一个学生的发展。”因此,新课程要求教师在提高索质、更新观念、转变角色的同时还要求我们教师的教学行为产生相应的变化。一、 奖励激励,提高学****积极性在教学中,充分关注学生情感态度的变化,采取积极的评价,较多地运舟激励性的语言。如:说得真好!你懂得真不少啊!你的想象力非常丰富!真聪明!等等,调动了学生积极探求知识的欲望,激发了学生学****的情感,让每个学生体验成功,增强自信心。这样做之后,你会觉得学生看你的眼神在改变,他们知道老师在关注他,所以也会更加主动地去学****我教的一届毕业班学生,在毕业时和我说:“老师,我之所以能考上大学,和你在高三时对我的鼓励是分不开的。”其实我在高二时对这个学生也没多说什么,只是告诉他要努力,时常走到他的身边拍拍他的肩膀,时常提问他,在我看来很小的事情,却让他有这么大的改变。所以老师的一句话可以救一个人,也可以害一个人。二、 课改要能发挥学生的主体性和积极性让学生成为课堂学****的主人,有一个创新思维活动的空间,关键在于教师;教师如何引导、启发、点拨?能否真正地把学生引到这一领域?教师在平时备课中不但耍吃透教材,还耍尽量地搜集知识、制作与教材有关的教具;又要善于把握学牛的心理,使学生能够与老师产牛共鸣。化学学科和生活、生产密切相关。因此,在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物、现象出发,根据学生掌握的情况创设情境、提出问题,激励学生共同参与、发挥想象、积极思维来解决问题。比如,在讲解相似相溶原理时,可以给学生讲衣服上有了油渍应该怎么处理?为什么这么处理?然后再告诉学生原理,这样学生在接受起來就容易多了。三、 面对新课程,教师应确定更高层次的教学目标对于教学课而言,不能光是知识的传授,而应包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求以“能够教好一节课”或“教出了几个能考高分的学生”为冃的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识,教给学生方法,教给学生独立和生存的能力应成为所有教