文档介绍：教学目标1、掌握小说中环境作用题解题方法2、提高学生的小说阅读能力。教学重点掌握小说中环境作用题解题方法课时安排1课时教学方法:讲练结合教学过程:、知识点拨:环境描写是小说艺术的一个重要内容,分析环境描写是全面理解小说的重要环节。环境是形成人物■性格、促使人物行动的指定场所和范围。小说中的环境描写,有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件,用于烘吐托人物活动的时代意义,有时是为了渲染气氛,从侧面表现人物的性格,它是整个作品中不可分割的构成部分,对于增强故事的真实性是至关重要的。因此在分析人物形象的时候也要分析环境,要连带写景的部分一起分析。 环境分类及作用环境是人物活动的舞台,包括自然环境和社会环境。小说的环境描写跟人物的塑造与表现主旨有槻其重要的关系。阅读中始终把环境、情节和人物联系起来,才能把握小说创作的真谛。⑴社会环境一一故事发生的时代背景。作用:交待人物活动及其成长的时代背景,揭示了各种复杂的社会关系;交代人物身份,表现人物性格;或影响或决定人物性格;揭示社会本质特征,揭示主题。⑵自然环境——人物活动的具体场景,如地点、气候、时间、景色、场面等。作用:①自身的、独立的审美价值:表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;渲染气氛,为后边刻画人物作铺垫;烘托人物性格,或某种心理;展开、推动情节发展;深化主旨;象征和暗示。二、命题指向⑴在文中准确地找出描写环境的句子;⑵就指定的环境描写说出其作用;⑶找出文中描写环境的句子,分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用;⑷依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。三、环境类考题类型示例1、(07湖北)日月行色杨闻宇自远处眺望,浅亮亮的河水仿佛是铺T晾在沙滩上的一派我们村西有一条河,流水清澈,平平的河滩廊大宽展,轻轻闪烁。农村兴订婚,“订”者“定”也,仪式既简单又庄重。记得订了婚的第二天,她随我涉水过河以开些距离,不即不离,不紧不慢地行走在匀净细软的沙滩上,夕阳衔山,晚烟萦树,河那边农家矮矮里,上下远近静极了。她不上二十岁,刚刚撞破乡下小女儿的“壳”儿,正要步入农家姑娘的行列。我斗胆拧过头去,想仔细瞧瞧她。她那儿仿佛早就防我呢,悠地摆过脸去,避开了我,故意注视那落日。顺着她的眼光遥远的地平线上起伏着矮矮的黛青色的山峦,那就地绵延着的黛青色与她那枝下的洁亮浓密的乌发是脸颊红红的,与衔山半隐的落日遥相映衬,如火的晚霞从侧面铺张开来,勾画出秀婉窈窈的一尊倩影她没有回头,却轻轻放过一句话来: “村里那么多赢人、出众的女子,你咋就……”“村里人说你聪敏、灵性。”我回答。“谁说的?”“老人都这样说。老人经的事稠,我信老人的话。 ”她顺下睫毛,不吭声了。我反问了一声: “你……你对我的印象呢?”滩上晚风习习,清畅、爽凉。她翘起指尖掠掠被晚风扰散了的鬓角,不打算回答,这怎么成!你能问我我就问不得你么?我暗暗用目光逼住她。她见躲不过去,微微咬咬唇儿,有点不怀好意地瞟了我一眼:吗?”我郑重地点点头。“你是个鳖熊!”声不高,字咬得很重。鳖者,水底烂泥里的硬壳软体爬行动物;熊者,天下蠢笨无二的“黑瞎子”牙切齿的比喻。“谁说的?这是谁说的?”我止住脚步,脚下底猛地腾起一股无名火,屏住呼吸,她那细密的牙儿咬住唇儿,眯缝起线长的眸子,平静地、神秘地斜睨住我:活似乌油油一眨闪电,那一瞬间,致使她的全身在收柬将尽的晚霞里显得益发俏丽、撩人