文档介绍：第五讲提出对策能力与技巧教学内容:申论应试指导之提出对策能力与技巧教学目的通过讲解,使学生掌握申论基本考项——提出对策和对策分析的技巧和方法,通过讲练结合,开阔学生思维程度、提高创新意识、应变能力和解决问题的能力。教学重难点重难点:开阔学生思维程度、提高创新意识、应变能力和解决问题的能力。教学设想通过讲授、举例与练****帮助学生掌握本讲内容,为申论写作打下基础。教学方法课件,讲授法、举例法与练****相结合教学时数:2课时2020/8/171(一)考察频率从2010年到2018年的国家公务员考试申论真题中直观可见,提出对策题型的考察呈弱化趋势:从2013年至2018年均未出题,2012年(市地级)、2011年(市地级)分别考察过,基于此,对于此类题型可适当酌情弱化备考,务必要给与重视,以防杀回马枪。一、提出对策题考情分析2020/8/172(二)考察内容从以往申论试题来看,提出对策题的作答范围比较灵活,如2012年(市地级)是要求“根据给定资料4”的片段作答,2011年(市地级)是要求“根据给定资料”的全部材料阅读。从考察的题量来看,提出对策题型看似一道题,其实多常见为两道小题组成,一题两问。2020/8/173从考察内容而言,提出对策题常考察内容可以统计如下:概括原因并提出解决措施(2011年市地级)、概括问题并提出解决建议(2012年市地级)。不难看出,概括问题、概括原因、是隐藏在公考提出对策题型的常考考点。2020/8/174(三)评分标准提出对策题型的分值设置均为20分,字数以400字居多。如“不超过400字”(2012年市地级),“对原因的分析准确、全面,不超过100字;所提建议具体、有针对性、切实可行;不超过300字”。2020/8/175对于大多数人来讲,提出对策题型在申论所有题型中是比较简单的,是考试中送分的题目,但很多人因过于马虎大意,拿不到应有的分数。因此,题型虽然简单,不能掉以轻心,必须掌握技巧,认清类型,避免陷阱,才能从容不迫,让对策题不再是拦路虎。二、提出对策能力与技巧2020/8/176(一)审清题目审题时,要审清到底有几问,以及是否有给出身份的限定,要考虑职权范围;考试时大多数情况都是对策可以提,但需要适当用“建议、完善、提倡、督促”等关键词优化即可,但如真的越权,不符合政治可行性便要慎重考虑。2020/8/177“要求”中往往蕴含着丰富的信息,甚至是答题思路。例如“对原因的分析准确、全面,不超过100字”、“对存在的问题概括准确、扼要”,提醒考生首先要对问题和原因进行概括,否则就会造成要点的遗漏。“所提的建议具体简明,有针对性,切实可行”要求考生在“材料为王”的基础上,针对材料的直接对策、问题反推对策、原因反推对策等方式作答,让对策有针对性,同时切实可行,符合经济投入产出比例、符合当前技术条件、符合公序良俗、符合法律法规等。2020/8/178例1:假定你是一名派到农村的支教人员,针对希望小学遭废弃的问题,提出解决希望小学遭废弃问题的具体建议,供上级有关部门参考。 通过仔细审题,发现题干中明确给出了需要作答的对象,即“希望小学遭废弃”,因此,直接针对此问题,提出对策即可,只有一问的形式。 身份给定的是支教人员,所以如果涉及到教育局加大投入力度等对策时需要用“建议”等关键词进行适当优化。2020/8/179例2:“给定资料4”反映了T市市民出行中存在的许多问题,假定你是市交管局聘请的观察员,请就这些问题提出解决建议,呈送市政有关部门参考。 通过仔细审题,可以发现题干中根本没有明确给出要解决的问题是什么,这种情况就需要考生回归给定资料4,先把问题简要归纳概括出来。然后再根据问题去材料中寻找对策,是两问的形式。虽然给定的身份是观察员,题干中明确写出可以提出问题解决建议,所以大胆提出建议即可,此种形式是公务员考试较常出现的一种形式,希望大家引起重视。2020/8/1710