文档介绍：冀教版七年级上册Lesson36:Let’sGototheMovieTheatre!一、:本篇课文是关于功夫恐龙的电影内容介绍,语言简单、明了,涉及到本单元前几篇课文中有关交通、动物等内容,是同学们已经熟悉并掌握的句型,加上文章所配可爱的卡通图片,让本课内容看起来就很亲切、活泼,给人很轻松、愉快的感觉。:本课需要掌握的词汇、短语及句型。:理解文章内容,能够根据关键词复述课文。●知识目标:(1)掌握词汇:movie,theatre,price,hero,save,airport,hotel,magic,fight(2)掌握短语:bybike;findout●能力目标:根据语境,合理推断语境中的逻辑关系,提高逻辑思维能力。●情感目标:通过阅读文章,增强学生的民族自豪感●学****策略:预设和对话有关的问题,让学生带着问题去学****去体验。二、;、教学步骤StepⅠ.ClassOpening(3minutes):“Doyouknowthemovie?What’sitabout?”Studentsmaysay,“Yes.”Thentheteachercansay,“ButdoyouknowthemovieKungFuDinosaur?Ifnot,let’sgotothemovietheatre!”教师以广为大众喜爱的《功夫熊猫》电影海报导入,话题自然转入到《功夫恐龙》,再把同学们的注意力引入到电影院——我们去看电影吧![设计思路:《功夫熊猫》是深受青少年喜爱的电影,以此为话题展开新课的授课活动,给同学们一种亲切感,新课导入部分让人感到自然、愉快,能较好地激发同学们的学****热情。]StepⅡ.Newconcepts(30minutes)’slearnthenewwords!Readthenewwordsandexpressionsaftertheteacher,,给学生一定的时间强化记忆,之后继续进行小组之间的写单词竞赛。[设计思路:单词是学生在阅读中遇到的“拦路虎”,先扫清词汇方面的障碍,才能使学生更好地看懂阅读文章;小组竞赛写单词已经到了关键的时刻,本单元的词汇到此全部学完,教师可根据各组的累积分数采取一定的奖惩措施,使竞赛有始有终,不走过场。]’shaveamatch!教师在屏幕上显示出由小朋友装扮成的各种动物,最后显示出小老虎的模样,显示文字:WhoisMemoryKing?再依次闪现单词,请同学们翻译,单词播放完毕后,屏幕上呈现:IamMemoryKing![设计思路:胖乎乎的小宝宝图片能更好地吸引同学们的注意力,穿着动物服饰的小宝宝更加引人注目;比赛之后,“记忆之王”的美誉伴着可爱的