文档介绍：网络教育的现状和发展趋势摘要:随着现在信息技术的发展,特别是多媒体计算机技术和网络技术的发展而产生的新一代远程教育一一网络教育,正日益受到世界各国的重视。网络教育既是一种教育手段,也是一种学****方式,又是一种理念,同吋还是一种教学组织形式。网络教育作为新的教学纽织形式被越来越多的纽织所采用,本文简单阐述了新兴的网络教育,详细论述了我国网络教育的现状,,结合网络教育的发展详细阐述网络教育的发展趋势,最后是对网络教育提出总结。关键字:网络教育现状发展趋势一、网络教育的概述什么是网络教育?简言Z,进行教育。但这仅仅是片面解释。网络教育绝非仅仅是将传统意义上的教室,讲台,课本****题等电子化后搬上网络,也不仅仅是简单地拍摄讲课录象,然后把录象搬上网络并通过网络像远房传送。可以说,网络教育是一种远程教育。网络教育主要指以多媒体技术为主要媒体,在网上进行的跨吋空,跨地域,实时或非实时的交互式教与学的一种新型教育形式,是现代远程教育的一•种主要实现方式。它在教学模式和教学体制等方面都有别于传统教育的-•种新型教育形式。二、我国网络教育的现状1・基本情况(1)人群结构:网络大学生构成为21到35岁Z间占多数,主要有专升本、在职读本读研的学生,还有参加工作的需要充电的年轻人,他们有选择地参与相关的培训课程。这表明处于社会竞争的前沿年青人,是面临网络教育的主体人群。(2)学校机构:国内知名大学已纷纷建立网络教育学院,如清华大学,小国人民大学、小国地质大学、复旦大学等总共有几十所。另国内专业网络集团已具有一定的规模,拥有大量用户的大型网络公司有几十家,如首信屮财等取得相当好的经济、社会效益。地区分布:以发达地区为主,主要是受到经济和技术方面的影响。尤其以北京、上海、武汉等地区的竞争较激烈。主要的高等网络学校也是集屮在这些地区。贫穷落后的西部地区也有开展了一些网络教育,但其规模与技术是无法与发达地区相比较的。人数:据了解,如今接受网络教育的人数已达到80万。按照这个发展的势头,接受网络教育的人数在今后还会大大地提高。网络教育的优势网络教育的优势在于它对教育市场的整合和工业化模式的规模经济性,网络教育的生命力蕴含于它所具有的“四大分离”教育特色之屮。第一,网络教育具有整合教育市场、实现资源共亨的优势。我国幅员辽阔人口众多,现实的和潜在的教育需求远大于教育供给。然而我国传统的教育资源乂都集屮于经济发达地区的大屮城市。这种教育需求与供给在地域丄的不对称严重阻碍着我国教育事业的发展。血网络教育则通过遍布全国、全世界的物理网络,将教育资源的甘露从城市学校源源输往长期干涸的乡村,使广人边远地区的学生亨受到城市学生一样的教育。有了计算机和网络,便不再有被教育遗忘的角落。第二网络教育的工业化生产特征使其具备了规模经济的特点。从理论丄讲,网校的招生人数可不受任何限制。其原因主要是网校的办学成本基本丄都是固定成本和软件升级更新成本,与学员人数无关,新增学员的边际成本几乎为零。加Z没有固定校舍投资,也不受学员生活后勤保障问题的制约,网校可以实现超低成本扩张,满足日益增长的社会教育需求。另外,与教学需要配套的光盘制作发放也是个工业化制造过程,批量越多成木越低。第三,网络教育“吋间分离”和“空问分离”的特性使网校具有开放、灵活优势。学员可以从网校下载制作好的课程节H和辅