文档介绍：合肥市城西桥学校培养目标(2010——2015年)为追求卓越,保持优势,提高标准,办人民满意的教育,我们在基本完成上一个五年(2005—2009)发展规划基础上,坚持用科学发展观为指导,立足当前,放眼长远,制定2010至2015年新的五年发展规划。一、发展思路:按照“一个核心、三个突破、四个上台阶、强力推进五项工作”的思路,分层次、分阶段推进五年发展工作(一)一个核心:即坚持素质教育核心不动摇;(二)三个突破:即常规行为要有突破,校园改造要有突破,教改科研要有突破,(三)四上台阶:即队伍建设上台阶,文化建设上台阶,特色教育上台阶,社会评价上台阶;(四)六项工作:即安全管理工作,常规教学工作,课改创新工作,语言文字规范化建设工作,名师培养工作,人事改革工作。二、办学目标发展目标:力争五年内把我校建设成为环境优美、校风纯正、设备精良、管理科学、师资一流、质量领先、特色鲜明、社会认同感高、适合每一位师生发展的集教育科研示范为一体的现代教育乐园。建设目标:进一步夯实学校发展的基础、改善和优化办学条件,加快教育现代化、信息化步伐,力争实现校园布局、教学及办公楼馆的改造与建设,在发展中不断提升硬件设施和办学品位。育人目标:坚持双向发展,根据一流学校要拥有一流教师、要培养一流学生的原则,力求五年内:(一)教师队伍建设方面,通过职业道德教育、专业责任感教育和终身发展意识教育,使90%以上的教师既有敬业精神、奉献行动,又有较高的专业知识成熟度。能创造性高质量完成教书育人任务,成为学科知识和学科教育两方面的行家里手。(二)在学生培养方面,凸现一个“坚持”,即坚持面向全体学生,促进学生全面发展;构建两个“体系”:一是通过道德指引,养成教育,行为规范,活动历练,以责任意识、规则意识、公德意识、诚信意识、感恩意识、进取意识、珍爱意识、荣辱意识以及面对失败和挫折的承受能力为主要教育内容,构建人格品质保证体系;二是根据素质教育实际需要,双管齐下,切实提高学生学科成绩;另一方面,启动多元智能套餐式教育方式,广泛开辟各种文化、体育、艺术实践训练基地,培养艺术特长,构建现代综合素质保证体系。提高三种“能力”:以课堂为主阵地,以各种精彩丰富的活动为途径,增设学生干部训练岗位,在常规科技节、艺术节及各种少先队活动基础上办好年级、科组艺术展演和校园文化展示长廊,最大限度为学生提供施展才艺、激发自信、享受成功的机会,挖掘潜质,提高学生活动组织能力、动手实践能力、思维创新能力。实现一个“目标”:培养充满生命活力,具有健康人格、良好道德情操、鲜明个性、扎实基础、实践能力和创新智慧的一代新人。分目标:,蓄势发力阶段(2008年9月——2009年7月):落实两个“规范”,做好一个“优化”。即规范常规行为,规范制度建设;加大设备更新、教学环境改造工作,力争完成功能室二次整改,优化办学条件。,建设推进阶段(2009年9月——2010年7月):推进“三大”建设,提高“五种”能力。即:课改科研建设、品牌特色建设、班子及教师队伍建设。提高科学管理能力、行政执行能力、核心竞争力、教书育人能力以及学生全面发展能力。,拓展提高阶段(2010年9月——2011年7月):围绕质量核心,争创“三项”突破。即:教学质量稳步提升,教改科研工作有所突破;品牌项目出成果,特色品牌建设有所突破;如