文档介绍：现在进行时是一个重要的时态,常用于日常生活对话中。通过学****这个时态,学生将提高用英语进行交流的能力。我在教第九课“Whatareyoudoing?”时,用了日常口语训练的方法来导入。首先我提问学生几个一般现在时的句子:“Whatdoyoudoeveryday?”学生回答:“WestudyEnglisheveryday.”我再问:“Whatareyoudoingnow?”然后自己回答:“.”引入现在进行时态。我根据学生的实际多举出几个例子来描述学生正在做什么,把句子板书到黑板上,然后让学生总结出现在进行时态的结构(am/is/are+v.-ing),并对现在进行时态进行定义。学生自己总结出来后,我再做归纳总结。接下来我让学生举例用现在进行时描述自己的同伴正在做什么。在学生掌握了表达后,进行了分组看动作说句子的比赛,通过竞赛,学生不仅学****兴趣浓且效果好。学****了进行时态后,又让学生比较一般现在时态和现在进行时态。   通过本课教学,使学生在轻松愉快的环境中,完成现在进行时的学****学会理解并运用现在进行时态,学会动词-ing的变形,学会区别一般现在时态和现在进行时态,并且培养学生学****英语的乐趣,启发诱导学生将所学知识创造性的运用于实际。但也有不足之处,有的环节设计的还不够完善,有些学生对现在进行时的结构掌握还不够熟练,一部分学生在运用现在进行时态时要么漏掉了助动词be,要么动词忘记加ing了。个别学生在竞赛活动中说了汉语,这些都是我在以后的教学中应该注意改进和完善的。