新部编版五年级下册语文语文园地四课件.pptx

文档介绍：语文园地语文五年级下册1这是一种很好的阅读法哦!交流平台抓住人物的动作、语言、神态,体会人物内心。2《军神》一文中,从刘伯承平静地回答沃克医生的话“眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经。而我,今后需要一个非常清醒的大脑”,我们可以感受到刘伯承顽强的意志和坚定的信念。3此外,课文着力刻画了沃克医生的一系列变化,从“冷冷地问”到“目光柔和下来”,再到“脸上浮现出慈祥的神情”,我们能感受到他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的心理变化。4他们之中有一个,左手拿着一个木柄榴弹,右手拉出榴弹中的引线,双脚拉开一步,做出要抛掷的姿势。抓住两个士兵的动作,写出了他们的凶狠、贪婪。大家来交流5“岸英!岸英!”主席用食指按着紧锁的眉头,情不自禁地喃喃着。抓住毛泽东的语言、神态、动作,写出了毛泽东的悲痛心情。6词句段运用我们读句子时,要抓住人物动作、语言、神态,体会人物心理活动。抓住了毛泽东的动作,写出了毛泽东痛失爱子,悲痛欲绝的心情。从见到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话,只是一支接着一支地吸着烟。8抓住了黄继光的神态、动作、语言,写出了黄继光对敌人的仇恨和主动接受任务的决心。黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,他转过身来坚定地对营参谋长说:“参谋长,请把这个任务交给我吧!”。。9抓住将军的动作、语言,写出了将军的感动和对战士们的关爱。将军看了看他们桌子上的罐头,喉咙哽了一下,说:“同志们……”停了一下,又说:“孩子们,我给大家分菜,每人一筷子。”。10