文档介绍：人教版小学数学一年级下册教材分析潘 涛一、实验教材编写的主要思路在努力体现新理念的同时注意具体措施的可行性使实验教材具有创新、实用、开放的特点在本册实验教材的研究与编写中编写者试图将抽象的理念和理想化的设想变为现实的、可操作的形式和素材所谓创新就是教材的编写要以《标准》为依据尽量体现数学教育改革的新理念在教学内容、教材结构、呈现方式上努力展现新的面貌实用则是要考虑我国教育的现实条件适应我国广大城乡教育教学改革的需求努力使教材的改革具有现实性和可操作性同时坚持开放的原则努力体现开放的教材观、、丰富性和发展性处理好继承与发展的关系是教育改革成功的重要条件之一我国的数学教育有着丰富的而成功的经验同时也存在着较多的问题那么我们应改掉什么、发展什么、坚持什么这是需要认真研究与论证的在目前的编写研究中我们注意对传统的数学教育经验进行认真、慎重的取舍同时努力创造和体现与时代发展相适应的经验和方法使实验教材具有基础性、丰富性和发展性所谓基础性主要是指教学内容是最基础的教材结构是基本的仍然注意使学生掌握基础知识和形成基本技能所谓丰富性指的是教材内容、呈现形式和教学方法都呈现出丰富的特点最后要坚持发展性使教材的结构是可持续发展的教学方法是开放的、发展的二、本册教材的教学内容和教学目标这册教材包括下面一些内容:位置以内数的退位减法图形的拼组以内数的认识认识人民币以内的加法和减法(一)认识时间找规律统计数学实践活动这册教材的重点教学内容是: 100以内数的认识20以内的退位减法和 100以内的加减法口算在学生掌握了 20以内各数的基础上这册教材把认数的范围扩大到 100使学生初步理解数位的概念学会100以内数的读法和写法弄清100以内数的组成和大小会用这些数来表达和交流形成初步的数感以内的加、减法分为口算和笔算两部分这册教材出现的是口算部分即两位数加、减一位数和整十数口算这些口算在日常生活中有广泛的应用又是进一步学****计算的基础因此应该让学生很好地掌握同时教材结合计算教学安排了应用所学计算知识解决问题的内容让学生了解所学知识的实际应用学****解决现实生活中相关的计算问题培养学生用数学解决问题的能力在学生初步认识了常见几何图形的基础上本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容设计了丰富多样的探索性操作活动让学生体验空间方位和所学图形之间的关系发展学生的空间观念在量的计量方面本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外还安排了学****具体时刻几时几分的读、写方法找规律"和"统计"是两部分新的教学内容找规律"是引导学生探索一些图形或数字简单的排列规律初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识;统计是正式教学统计初步知识的开始让学生学****收集和整理数据的简单方法认识最简单的统计图表经历用统计方法解决问题的过程教材根据学生所学****的数学知识和生活经验安排了两个数学实践活动让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动运用所学知识解决问题体会探索的乐趣和数学的实际应用感受用数学的愉悦培养学生的数学意识和实践能力这一册教材的教学目标是使学生: "一"和"十"初步理解个位、十位上的数表示的意义能够熟练地数 100以内的数会读写100以内的数掌握100以内的数是由几个十和几个一