文档介绍：朗诵练****和考级篇目关雎关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。关关:象声词,鸟的啼叫声。雎鸠(jūjiū):鱼鹰,传说他们的情谊专一。洲:水里的陆地。窈窕(yǎotiǎo):文静而美好的样子淑女:善良、美好的女子君子:有才德的人好(hǎo)逑(qiú):好的配偶,佳偶ǜ参差(cēncī):长短、高低、大小不齐。荇(xìng)菜:多年生水草,根深水底,叶浮水面,开黄花。向左向右,时左时右,漂浮流动。一种解释:“流”即为“求”。寤(wù):睡醒;寐(mèi):睡着。寤寐可解释为日夜。思服:怀念,思念。思、服二字同义。悠:久远;哉:语气词,表示感叹。全句可表示思念之情绵绵不断。辗即转;反:覆身而卧;侧:侧身而卧。全句为翻来覆去睡不着觉。琴瑟:本为乐器,此处作动词,弹奏琴瑟;友:友爱、亲近。芼(mào):择取,选择。钟鼓:敲击钟鼓;乐:愉悦,欢乐《关雎》是《诗经》三百篇之首,全诗五章,每章四句,每句四字,生动刻画了男子对美好女子深切思慕的心情,语句婉转,情深意切。诗歌采用了比兴的手法,以采荇菜比喻追求淑女,以“流之”比喻目标尚不明确,以“采之”比喻从参差的众女子中选取淑女,以“芼之”比喻经过精心选择,找到了心仪的女子。以荇菜难采兴淑女的难求,又以荇菜既得而兴淑女既得且“友之”、“乐之”。这样的比兴,使得整首诗歌寄托深远,余韵无穷。全诗语句优美,音韵和谐,朗朗上口。朗诵时要注意叙事的层层加深,情感的步步加强,既表现出纯情男子追求淑女的深切情意,又不失庄重,不要显示任何轻浮浅薄的作态。正如孔子云:“《诗》三百,一言以蔽之,曰‘思无邪’。”;“《关雎》乐而不***,哀而不伤。”即《诗至》三百篇,全都是思想纯正的;《关雎》快乐而不放纵,哀怨而不伤感。朗诵时一定要把握住这个度。2、蒹葭蒹葭苍苍,白露为霜。听谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长;溯游从之,宛在水中央。蒹葭凄凄,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。蒹葭(jianjia):还未长穗的芦苇;苍苍:茂盛的样子。伊:指示代词,此。溯(sù):逆流而上;洄(huí):曲折的水道;从:追,寻求。阻:艰难险阻。游:直流的水道。宛:仿佛,好像。凄凄:同“萋萋”,形容草长得茂盛。晞(xi):干,干燥。湄(meí):水边,岸边。溯洄从之,道阻且跻,溯游从之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。跻(ji):上升,高起,此处指道路越走越高。;坻(chi):水里的小块陆地。采采:众多的样子。所谓伊人,在水之涘。涘(sì):水边。右:迂回曲折。溯洄从之,道阻且右;沚(zhǐ):水里的小块陆地,比坻略大。溯游从之,宛在水中沚。《蒹葭》选自《诗经·秦风》,是一首怀念恋人的诗。全诗三章,每章八句,表现了诗人对所爱慕的人深切的思念和可望而不可及的惆怅心情。这是一首写景的佳作。开头四句,不仅点明了季节和时间是在深秋的节气、清晨时光,而且展现了一片广阔的自然天地,给人以遐想的广阔余地。蒹葭白露,点缀了凄凉的秋容,暗示出诗中凄迷朦胧、苍凉怅惘的情态。每章的开头,都以霜露的变化,暗示时光的流逝,表现了诗人在河边停留良久,苦苦追寻、思念却又不得伊人的失落和执着。可以说这首诗达到了借景氧抒情,情景交融的完美境界。有人说这首诗是中国朦胧诗的鼻祖,闻一多先生说:“我们很难说它究竟是招隐还是怀春,只觉得它百读不厌。”朗诵时要注意表现全诗情景交融的朦胧意境,表现出追求伊人时如痴如醉、苦寻不得、坐卧不安、焦灼怅然的心态。全诗重章叠唱,一唱三叹。朗诵时要突出每一章相同中的不同,如蒹葭“苍苍”、“凄凄”和“采采”,白露“为霜”、“未晞”和“未已”等等,把追寻伊人的热切、艰难、执着和惆怅、无奈层层递进,淋漓尽致地加以展现。3、无衣岂曰无衣?与子同袍。王于兴师,修我戈矛,与子同仇。岂曰无衣?与子同泽。衣:上衣子:秦民相互间的称谓;袍:战袍。于:虚词;兴师:起兵戈、矛:都是长柄的兵,意思是你我的仇敌是相同的,“同仇敌忾”一词即源于此。王于兴师,修我矛戟,与子偕作。岂曰无衣?与子同裳。泽:同“襗”指汗衫,内衣戟(jǐ):一种长柄的兵器。偕:共同;作:起,这里指军队出发。裳(chang):古代指裙子,这里指战裙。王于兴师,修我甲兵,与子偕行。甲:铠甲;兵:兵器偕行:一起上战场。选自《诗经·秦风》,是一首表现秦国人民慷慨从军,相互友爱,同仇敌忾的爱国诗篇。诗歌表现出乐观无畏、昂扬热烈的战斗***。全诗三章,句式相似,情绪层层推进。朗诵的基调应该是热情向上的,要尽力把这种士兵间团结友爱的精神,保家卫国的决心,同仇敌汽的***表现出来,给听众以鼓舞和力量。每章开头的设问句式,应该以肯定和豪迈的语气加以表现,相同的句式三